- О школе
- История
- Наши достижения
- Новости
- Мероприятия
- Гимн школы
- Коллектив
- Предметы
- Кабинеты
- Фотографии, видео
- Контакты
Контакты
Информация о структуре и об органах управления образовательной деятельностью.
Общие сведения об образовательном учреждении
1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Константиновская детская школа искусств» Константиновского района
2. Краткое наименование образовательного учреждения (если такое имеется в учредительных документах)
МБОУ ДОД КДШИ
3. Юридический адрес
347250 РО г. Константиновск ул. Ленина, д. 8
4. Фактический адрес
347250 РО г. Константиновск ул. Ленина, д. 8
5. Телефоны:
Тел/факс 8(863) 93-2-18-90
6. Учредители
Администрация Константиновского района-орган местного самоуправления.
347250 Ростовская область, г. Константиновск ул. 25 Октября, д. 52
Тел/факс 8(863) 93-2-16-62
7. Дата создания учреждения, наименование документа
1965г. Выписка из приказа№58 Константиновского отдела культуры от 02.09.1965 года.
$1.на основании Решения Райсполкома №291 от 22.06.1965г. Открыть с 01. Июня 1965 года в р.п. Константиновский музыкальную школу.
$2. Директором музыкальной школы назначить Данилова А. А.
Статус Константиновской детской школы искусств получила на основании Приказа № 140 от 3 августа 1982 г. Областного управления культуры и решения исполкома райсовета.
Статус Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей Константиновской детской школы искусств получила на основании Постановления №1359 «Об утверждении положения о создании реорганизации изменения типа и ликвидации муниципальных учреждений Константиновского района, а так же утверждении уставов муниципальных учреждений Константиновского района и внесения в них изменений» Администрации Константиновского района от 30.11.2010г.
8. Место регистрации Устава
Зарегистрирован Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы России № 20 по ростовской области 61130 от 01.07.2011г. за ГРН 2116190006073
9. ОГРН 1026101124202
10.ИНН 6116006309
11. КПП 611601001
12. Лицензия: серия А327848 регистрационный номер №157.
Выдан от 24.07.2009 по 24.07.2014г.Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования РО.
Руководители образовательного учреждения
1 Директор Плющенко Инна Михайловна тел. 8 (863) 93-2-18-90, первая квалификационная категория.
2.Заместитель директора по учебно-воспитательной работе - Харламова Стелла Ивановна первая квалификационная категория.
Заведующие отделений
1. Вокальное отделение- Веретенникова Лариса Анатольевна.
2. Фортепианное отделение- Кетова Татьяна Валерьевна.
3. Хореографическое отделение- Харламова Стелла Ивановна.
4. Художественное отделение - Бабич Ольга Викторовна.
5. Народное отделение- Конюхов Станислав Георгиевич.
I. Реализуемые программы с указанием учебных предметов, предусмотренных программой в 2013– 2014 учебном году.
Школа ведет образовательный процесс очной формы обучения на следующих уровнях образования:
|
Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности
| |||
|
Уровни образования |
Ступени образования |
Классы. |
Содержание и особенности образования. |
|
Начальное общее образование
|
Начальное общее образование
|
1-3кл.(народники, вокал) 1-3кл. (фортепиано) 1-4кл.(худ/отделение) 1-3кл.(хореография, 5лет обучения) 1-4 кл. (хореография, 7 лет обучения)
|
Образовательные программы начального общего образования
|
|
Основное Общее образование.
Начальное общее. |
Основное общее
|
3-5кл..(народники, вокал, хореография) 5-7кл.(фортепиано, хореография) 1-5кл.(худ/отделение)
|
Образовательные программы основного общего образования (предпрофессиональные на художественном отделении)
|
|
Среднее (полное) общее образование |
Среднее (полное) общее образование |
6кл.(народники, вокал) 8кл. (фортепиано) 5кл.(худ/отделение)
|
Образовательные программы среднего общего образования (предпрофессиональные на художественном отделении)
|
Образовательная программа художественно-эстетической направленности
Художественное отделение
|
Начальное общее образование |
Основное общее образование |
|
Лепка |
Рисунок |
|
Беседы об изобразительном искусстве |
Беседы об изобразительном искусстве |
|
Предмет по выбору: аппликация, работа в материале |
Композиция станковая |
|
Основы изобразительной грамоты |
Композиция прикладная |
|
Прикладное искусство |
Скульптура |
|
|
Живопись |
Музыкальное отделение
|
Начальное общее образование |
Основное общее образование |
|
Музыкальный инструмент (фортепиано, баян, аккордеон, гитара) |
Музыкальный инструмент (фортепиано, аккордеон, гитара) |
|
Сольфеджио |
Сольфеджио |
|
Хор, Ансамбль (вокал, народные инструменты) |
Хор, Ансамбль (вокал, народные инструменты) |
|
Музыкальная литература |
Музыкальная литература |
|
Предмет по выбору (ритмика, вокал, подбор по слуху) |
Предмет по выбору вокал, ипровизация, подбор по слуху) |
|
ОКФ |
ОКФ |
|
Музицирование (чтение нот, ансамбль, аккомпанемент) |
Музицирование (чтение нот, ансамбль, аккомпанемент) |
Хореографическое отделение
|
Начальное общее образование |
|
Классический танец |
|
Гимнастика |
|
Народно-сценический танец |
|
Историко- бытовой и современный бальный танец |
|
Ритмика |
|
Слушание музыки музыкальная грамота |
|
Музыкальная литература |
|
Сценическая практика |
|
Предмет по выбору: Современный танец |
Каждый обучающийся имеет право на выбор индивидуального маршрута обучения. Выбор определяется:
- уровнем готовности к прохождению данного маршрута;
- медико-педагогической характеристикой;
- потребностями ученика и его родителей.
Образовательные программы учитывают дифференцированный подход с учетом индивидуальных особенностей, творческих задатков и одаренности детей. Основная задача: определение современных требований к школе искусств и обеспечение качества образования. Образование, полученное в школе искусств, служит базой, фундаментом для последующего обучения.
Обучающиеся, не освоившие программу данного учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более учебным предметам, оставляются на повторное обучение.
Освоение общеобразовательной программы основного общего образования завершается итоговой аттестацией.
Выпускники школы продолжают обучение в средних профессиональных и высших учебных заведениях по профилю.
Образовательный процесс в МБОУ ДОД КДШИ ведется в соответствии с учебными планами и образовательными программами.
Учебные образовательные программы, которые используются в учебно-воспитательном процессе школы, направлены на овладение всеми предметами учебного плана в соответствии с выбранной учеником специальностью. Предметы подразделяются на групповые и индивидуальные.
ДШИ наиболее полно предоставляет благоприятные возможности для разностороннего художественного воспитания ребенка. Педагогическим коллективом школы проделана огромная работа по созданию новых образовательных программ и пересмотру типовых программ по основным дисциплинам, которые предоставляют обучающимся возможность получить в школе всестороннее образование. Результатом большой методической работы на отделениях ДШИ в 2010-2013 гг. стало проектирование 142 рабочих образовательных программ по предметам.
|
Учебный год |
Кол-во программ |
Из них | |||||
|
Хореогра-фия |
Фортепиа-но, вокал |
|
Изобразительная деятельность |
Народные инструменты |
Теоретические дисциплины | ||
|
2012- 2013 г. |
49 |
9 |
14 |
|
5 |
12 |
9 |
|
Учебный год |
Количество программ |
Из них | ||
|
Начальное общее образование |
Основное общее образование |
Среднее общее образование | ||
|
2012-2013 |
49 |
39 |
10 |
- |
Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
Деятельность МБОУ ДОД КДШИ осуществляется в соответствии с:
ü Законом РФ «ОБ образовании»,
ü Конвенцией ООН о правах ребенка,
ü Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей,
ü Нормативными документами и решениями Министерства образования Министерства Культуры Ростовской области.
Локальные акты учреждения:
Ø Устав МБОУ ДОД КДШИ
Ø Правила внутреннего распорядка для обучающихся МБОУ ДОД КДШИ
Ø Правила внутреннего трудового распорядка работников МБОУ ДОД КДШИ
Ø Правила приема и порядок отбора детей в МБОУ ДОД КДШИ по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств
Ø Положение о порядке отчисления, восстановления и переводе обучающихся МБОУ ДОД КДШИ
Ø Положение о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся МБОУ ДОД КДШИ по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств
Ø Положение о порядке и формах проведения итоговой аттестации обучающихся по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области искусств в МБОУ ДОД КДШИ
Ø Положение о приёмной комиссии по отбору детей и аппеляционной комиссии МБОУ ДОД КДШИ
Ø Положение о порядке приёма обучающихся в МБОУ ДОД КДШИ
Ø Положение о мониторинге качества образования в МБОУ ДОД КДШИ
Ø Положение о ведении журналов в МБОУ ДОД КДШИ
Ø Положение о промежуточной и итоговой аттестации обучающихся МБОУ ДОД КДШИ
Ø Положение о внутришкольном контроле МБОУ ДОД КДШИ
Ø Положение о порядке исчисления стажа, дающего право на установление ежемесячной надбавки к должностному окладу за выслугу лет работникам МБОУ ДОД КДШИ
Ø Положение об отпусках работников МБОУ ДОД КДШИ
Ø Положение о защите персональных данных работников МБОУ ДОД КДШИ
Ø Положение о педагогическом совете МБОУ ДОД КДШИ
Ø Положение о методическом совете МБОУ ДОД КДШИ
Ø Положение об общем собрании трудового коллектива МБОУ ДОД КДШИ Положение о Совете трудового коллектива МБОУ ДОД КДШИ
Ø Положение об общешкольном родительском собрании МБОУ ДОД КДШИ Положение о Совете обучающихся МБОУ ДОД КДШИ
Ø Положение о Совете школы
II. Информация об обучающихся КДШИ за 2012-2013 уч.г.
Классовые компоненты на 2012 – 2013 учебный год
На начало учебного года в КДШИ обучаются на отделениях:
Ø фортепиано - 73 человек,
Ø художественное - 216 человек,
Ø народное - 61 человек,
Ø вокальное - 72 человек,
Ø хореографическое – 427 человека.
Ø Общий эстетический класс раннего развития – 17
Ø Педагог психолог - 10
|
Класс
|
Количество |
По отделениям | ||||||||
|
Учащихся
|
Мальчиков |
Девочек |
Фортепиано |
Художественное |
Народное |
Вокальное |
Хореографическое |
Общеэстетический класс р.р. |
Педагог-психолог | |
|
1 |
248 |
49 |
199 |
23 |
60 |
30 |
12 |
96 |
17 |
10 |
|
2 |
159 |
46 |
113 |
17 |
35 |
10 |
24 |
74 |
0 |
0 |
|
3 |
143 |
27 |
116 |
10 |
45 |
15 |
17 |
56 |
0 |
0 |
|
4 |
140 |
18 |
122 |
12 |
35 |
3 |
15 |
75 |
0 |
0 |
|
5 |
183 |
17 |
166 |
9 |
40 |
6 |
5 |
123 |
0 |
0 |
|
6 |
2 |
0 |
3 |
2 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
7 |
1 |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Всего: |
876 |
157 |
719 |
73 |
216 |
64 |
72 |
424 |
17 |
10 |
|
|
100% |
18% |
82% |
8,3% |
25% |
7,3% |
8,2% |
48,4% |
2% |
0,1% |
Сравнительная информация о количестве поступивших обучающихся в ДШИ за 2010-2013 г.
В 2012/2013 учебном году произошел заметный рост количественного состава обучающихся в Школе искусств. Это связано с открытием хореографического отделения и увеличением первоклассников на художественном отделении. Сравнительный анализ поступлений с 2010 года показывает, что количество обучающихся, желающих обучаться в МБОУДОД КДШИ неуклонно растет.
Сравнительный анализ количества обучающихся за 2010-2013 год
|
Наименование программы |
Уровни образования |
Количество обучающихся выпускников | ||||
|
2010/ 2011г. г |
2011/ 2012г. |
2012/ 2013г. |
2010/ 2011г. |
2011 / 2012/ 2012г. 2013г. | ||
|
Дополнительная образовательная программа художественно-эстетической направленности |
Начальное общее образование |
178 |
189 |
324 |
71
|
78 81 |
|
Основное общее образование |
622 |
615 |
478 | |||
|
Среднее (полное) общее образование |
0 |
1 |
0 | |||
Возрастной состав обучающихся (основной контингент) за 2012-2013 уч.год
|
Возрастная группа |
Количество учащихся
|
% от общего числа обучающихся основного контингента учащихся |
|
от 5 до 9 лет |
70 |
9% |
|
от 10 до 17 лет |
732 |
91,2% |
Информация об успеваемости обучающихся за 2012-2013 уч.год
|
Учебный год
|
Контингент на конец учебного года |
Из них: | ||
|
Отличники Кол-во (%) |
На «4; и «5» Кол-во (%) |
На «3» и «4» Кол-во (%) | ||
|
2012-2013 год |
802 |
262 (33%) |
384(48%) |
156 (19,4%) |
Результаты освоения выпускниками ОП (итоговая аттестация)
|
Учебный план |
Количество выпускников |
% справившихся с программой |
Результаты итоговой аттестации выпускников | |||||
|
На начало учебного года |
На конец учебного года |
На «5» кол-во |
% обучающихся закончивших обучение «с отличием » |
На 4-5 кол-во |
% обучающихся закончивших обучение на «4 и 5» |
На 3-4 кол-во | ||
|
2012/2013 |
81 |
81 |
100% |
34 |
42% |
46 |
57% |
1 |
Адаптация выпускников школы в социуме
|
Выпускники основной школы |
2010-2011г |
2011-2012г |
2012-2013г |
|
Всего: |
71 уч-ся |
78 уч-ся |
81 уч-ся |
|
Остались на повторный год обучения: |
- |
- |
- |
|
Обучаются в средних специальных уч.заведениях |
1/ 1,4% |
3/4% |
4/5% |
|
Обучаются в высших спец.уч. заведениях |
4/ 6% |
5/6,4% |
- |
В течение трех лет при адаптации выпускников основной школы наблюдаются следующие тенденции:
- все выпускники успешно адаптируются в социуме;
- число ребят, поступивших в средние и высшие специальные учебные заведения остаётся, примерно на одном уровне.
Достижения обучающихся за 2012-2013 уч.год
- 2012г. –XI Международный конкурс творческих работ «Волшебное Рождество в северных странах» Победитель Куренкова Валерия в номинации «Рождественская история»
- 2012г. – I Республиканский конкурс детского рисунка «Мир добра и красоты» г. Волгодонск Куренкова Валерия 1 место, Мишина Галя 3 место
- 2012г. – Конкурс детского рисунка «Иллюстрируем сказки Корнея Чуковского» Детско-юношеская библиотека РДК г.Константиновск Трофимова Настя диплом победителя
- 2012г. – Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство, Исраэлян Оля, лауреат 1 степени
- 2012г. - Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство, Каргин Толик, лауреат 1 степени
- 2012г. - Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство,, Мишина Галя, лауреат 1 степени
- 2012г. - Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство, Эрина Элеонора, лауреат 2 степени
- 2012г. - Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство, Зинчук Маша, лауреат 2 степени
- 2012г. - Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство, Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство,Бондарев Богдан, лауреат 2 степени
- 2012г. - Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство, Блинова Арина, лауреат 2 степени
- 2012г. - Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство,, Кириллов Рустам, лауреат 3 степени
- 2012г. - Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство, Радкевич Ксения, лауреат 3 степени
- 2012г. - Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство, Харламова Арина, лауреат 3 степени
- 2012г. Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство, Иванов Влад, лауреат 1 степени
- 2012г. - Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство, Новик Лариса, лауреат 2 степени
- 2012г. - Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство, Зорин Влад, лауреат 3 степени
- 2012г. - Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство, Тимофеева Эллина, лауреат 1 степени
- 2012г. Областной художественный конкурс «Осенние этюды родного края», номинация изобразительное искусство,,Пашук Ксения, лауреат 2 степени
- 2013г. – Общероссийская танцевальная организация ростовской области в номинации дети соло классического танца«Кубок тихого Дона» Бойко Мария, Диплом 1 степени
-2013г. - Общероссийская танцевальная организация ростовской области в номинации дети соло классического танца«Кубок тихого Дона» Гура Милана, Диплом 1 степени
-2013г. - Общероссийская танцевальная организация ростовской области в номинации дети соло классического танца«Кубок тихого Дона» Гура МиланаПетченко Лера, Диплом 2 степени
2013г.- Международный танцевальный форум «Евразия» в номинации «Дети дуэт» Бойко Мария, Голиков Александр, Диплом 1 степени
2013г.- Международный танцевальный форум «Евразия» в номинации «Дети соло» Олейникова Эльвира Диплом 1 степени
2013г.- Международный танцевальный форум «Евразия» в номинации «Дети соло» Бойко мария, Диплом 1 степени
2013г.- Международный танцевальный форум «Евразия» в номинации «Дети соло» Липич Полина , Диплом 3 степени,
2013г.- Международный танцевальный форум «Евразия» в номинации «Дети соло» Бойко Мария, Голиков Александрсоколова Анастасия, Диплом 2степени
2013г. - XII Международный фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Открытая Россия» в номинации народный танец соло Твердова Алина, Диплом 1 степени
2013г. - XII Международный фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Открытая Россия» в номинации академический вокал Макаров Михаил, Диплом 2 степени
2013г. - XII Международный фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Открытая Россия» в номинации фортепиано-соло Сорокина Елизавета, Диплом 1 степени
Сравнительный анализ достижений обучающихся за 2010-2013 г.
III. Кадровый состав педагогических работников ОУ
Информация об укомплектованности школы педагогическими и
руководящими кадрами
Кадровый состав школы на 2012-13 учебный год - 43 работника. Из них 1 - руководитель, 1 – зам. директора по УВР, 27 -преподавателей, 2- учебно-вспомогательный персонал, 3 - технический персонал.
По уровню квалификации педагогического персонала:
ü 16 преподавателей имеют 1 квалификационную категорию
Имеют высшее образование 19 человек:
ü Плющенко И. М. директор ДШИ,
ü Харламова С. И. заместитель директора по учебно-воспитательной работе,
ü Акименкео М. Г. преподаватель вокального и народного отделений,
ü Бабич О. В. преподаватель ИЗО
ü Болдырева В. И. преподаватель вокала,
ü Веретенникова Л. А. преподаватель вокала,
ü Ленивый В. Л. преподаватель народного отделения
ü Звягинцева А. А. преподаватель хореографии,
ü Инютина Е. Ю. преподаватель теоретических дисциплин
ü Даниленко О. Г. преподаватель ИЗО
ü Кретова Т. В. преподаватель фортепиано
ü Конюхов С. Г. преподаватель народных инструментов
ü Коломоец Е. А. преподаватель вокала, фортепиано
ü Селиванова Т. Ф. преподаватель народных инструментов
ü Чехиркина Л. Д. преподаватель народных инструментов
Аттестация педагогических кадров в 2012/2013 учебном году
|
Кол-во педагогов на начало учебного года |
Всего прошли аттестацию |
В том числе присвоены категории |
Соответствие занимаемой должности |
Без категории | ||
|
количество |
% |
высшая |
первая |
| ||
|
30 |
4 |
13,3% |
- |
4 |
2 |
1 |
Сведения о повышении квалификации в 2012-2013 учебном году
|
Сроки проведения |
Фамилия, имя, отчество |
Наименование специальности |
Всего часов |
Место проведения курсов |
|
18.03.2013-23.03.2013 |
Бабич Ольга Викторовна |
Актуальные проблемы использования традиционных и инновационных методов преподавания истории изобразительного искусства в современной детской школе искусств |
72 |
ГБОУ ДПО РО «Областные курсы повышения квалификации работников культуры о искусства» г. Ростов-на-Дону. |
|
04.02.2013-12.02.2013 |
Харламова Стелла Ивановна |
Методика преподавания хореографических дисциплин |
72 |
ГБОУ СПО РО «Ростовский колледж культуры» г. Ростов-на-Дону |
|
18.03.2013-23.03.2013 |
Харламова Стелла Ивановна |
Актуальные вопросы совершенствования деятельности детских школ искусств в контексте модернизации системы дополнительного образования (ДОД) |
72 |
ГБОУ ДПО РО «Областные курсы повышения квалификации работников культуры о искусства» г. Ростов-на-Дону. |
|
04.02.2013-12.02.2013 |
Плющенко Инна Михайловна |
Методика преподавания хореографических дисциплин |
72 |
ГБОУ СПО РО «Ростовский колледж культуры» г. Ростов-на-Дону |
Преподаватели постоянно повышают свой профессиональный уровень.
Ø На областном уровне ГБОУ ДПО РО «Областные курсы повышения квалификации работников культуры и искусства» г. Ростов-на-Дону, а также на базе ГБО СПО РО «Ростовского колледжа культуры»
Ø Повышение квалификации педагогических работников на базе школы проходит в форме проведения:
ü Взаимопосещение уроков
ü Самообразование
ü Педагогический совет
ü Методические объединения
ü Получение высшего образования
ü Мастер-классы
Достижение учреждения МБОУ ДОД КДШИ за 201-2014уч. год
В 2013 году Константиновская школа принимала участие в конкурсе «100 лучших школ России»
Конкурс «100 лучших школ России» был проведен впервые. Он стал продолжением доброй традиции — конкурса «100 лучших вузов России» и «Ректор года» среди высших учебных заведений страны, а также конкурса «100 лучших ссузов России» и «Директор года» среди учреждений среднего профессионального образования, которые проводятся, начиная с 2006-2007 гг.
Конкурсы среди вузов и учреждений СПО организовываются при участии и поддержке Государственной Думы, Совета Федерации, Союза директоров союзов России, Международной академии качества и маркетинга. Награждение лауреатов проходит в рамках всероссийской конференции, посвященной вопросам образования.
Конкурс «100 лучших школ России» — одна из наиболее значимых общественных наград в области образования. Его цель состоит в том, чтобы выявить наиболее успешные школьные образовательные учреждения страны, а также образовательные учреждения в сфере дополнительного школьного образования самого широкого профиля.
Конкурс дает возможность на основе независимой оценки определить результаты образовательной, воспитательной, административной и хозяйственной деятельности учреждений, дающих путевку в жизнь десяткам миллионов российских детей и подростков, придать этим результатам общественное звучание и таким путем повысить авторитет организаций-лауреатов, учительского корпуса, системы школьного образования в целом.
Конкурс «100 лучших школ России» проведен по итогам 2012-2013 учебного года среди более чем 53 тыс. школ в соответствии с данными Минобрнауки России. Для награждения в качестве лауреатов были отобраны 1,5 % школ. Отбор проводился в соответствии с разработанной моделью оценки школ.
В результате Константиновская школа искусств была отобрана по номинации:
«Лучшая школа искусств»
IV. Методическое и материально-техническое обеспечение ОП
В школе периодически обновляется учебно-методическая база. За последние 2 года приобретается методическая и нотная литература для преподавателей, видеодиски. В школе имеется выбор нотной литературы, которая активно используется преподавателями и обучающимися.
В школе имеются: учебных кабинетов – 15; концертный зал -1 (на 100 посадочных мест); кабинет администрации – 2, костюмерная комната-1, компьютеры, обеспечивающие административный процесс – 4, компьютеры для обеспечения образовательного процесса в кабинете обще-эстетического класса- 4, а также, усилитель PARK, динамики,
микшерный пульт «Голден», микшерный пульт со встроенным процессором, цифровое пианино YAMAHA, видеокамира, видеоплееры, радиомикрофоны, шнуровые микрофоны со стойками, ноутбук.
Таким образом, состояние материально-технической базы может служить платформой для реализации программы школы.
В течение 2012-2013 гг. выполнены работы по улучшению условий для организации образовательного процесса. Для проведения торжественных мероприятий в школе используются микрофоны, усилители, микшерский пульт. Наблюдается положительная динамика развития материально-технической базы. Приобретены сценические костюмы «Гжель».
Приобретения за 2012-2013 уч. г.
|
№ п/п |
Наименование |
Срок приобретения |
|
1 |
Шкаф полузакрытый-3 шт. |
2012 год |
|
2 |
Стулья ученические -54 шт. |
2012 год |
|
3 |
Стулья для персонала и посетителей-19 шт. |
2013 год |
|
4 |
Костюм «Гжель» для мальчиков-10 шт. |
2013 год |
|
5 |
Костюм «Гжель» для девочек-10 шт. |
2013 год |
|
6 |
Кресло «Престиж» - 4 шт. |
2013 год |
|
12 |
Огнетушители – 6 шт. |
2013 год |
|
12 |
Стол письменный -8 шт. |
2012 год |
|
14 |
Стеллаж для книг -3 шт. |
2012 год |
|
15 |
Стол компьютерный – 1шт. |
2012 год |
|
№ |
Мероприятия
|
Сроки проведения |
Ответственный |
|
1. |
Установка станков и зеркал в хореографическом кабинете
|
Август, 2012 год |
Директор МБОУ ДОД КДШИ Плющенко И. М. |
|
2. |
Приобретение и установка на ПК Антивируса Касперского
|
Октябрь, 2012 год |
Директор МБОУ ДОД КДШИ Плющенко И. М. |
|
3. |
Пошив костюмов для обучающихся хореографического отделения
|
Ноябрь, 2012 год |
Директор МБОУ ДОД КДШИ Плющенко И. М. |
|
4. |
Установка бойлера и подключение горячей воды
|
Январь, 2013 год |
Директор МБОУ ДОД КДШИ Плющенко И. М. |
|
5. |
Пошив костюмов для обучающихся хореографического отделения
|
В течение года, 2012-2013 год |
Директор МБОУ ДОД КДШИ Плющенко И. М. |
|
6. |
Установка освещения по периметру здания |
май-август 2013 год |
Директор МБОУ ДОД КДШИ Плющенко И. М. |
|
7. |
Косметический ремонт в классах хореографии, изо, народных инструментов |
май-август 2013 год |
Директор МБОУ ДОД КДШИ Плющенко И. М. |
|
8. |
Замена дверей в хореографическом классе |
Август 2013 |
Директор МБОУ ДОД КДШИ Плющенко И. М. |
|
9. |
Покраска стен коридора 1 этаж |
В течении года (каникулярное время) |
Директор МБОУ ДОД КДШИ Плющенко И. М. |
V. Характеристика окружающего социума
Константиновский муниципальный район характеризуется как район с недостаточно развитой социальной инфраструктурой. В районе проживает много малообеспеченных семей, не способных вкладывать в образование ребенка значительные средства. Большинство родителей озабочено добыванием средств к существованию, в том числе на нескольких местах работы, а потому не способны уделять детям достаточно внимания. В этих обстоятельствах определенная часть родителей испытывают потребность в обеспечении детей в безопасных условиях воспитания и заинтересованы в вовлечении детей в дополнительное образование. Ограниченные возможности инфраструктуры для досуговой занятости детей в районе, а также естественная потребность детей в деятельности способствуют возникновению у них интереса к профилю школы искусств, предоставляющей бесплатные образовательные услуги. При этом в районе есть определенная часть детей, имеющих природные музыкальные, художественные способности - из малообеспеченных семей, желающие получить хорошее музыкальное, художественное образование, в том числе как основу будущей профессии.
МБОУ ДОД КДШИ видит решение проблемы удовлетворения разнообразных потребностей социума в создании адаптивной педагогической системы музыкального, художественного образования, способной реализовать все спектры социального заказа.
Школа располагается в центре города Константиновска. Константиновская школа искусств, с самого момента ее основания располагается в старинном особняке, построенном как жилой дом на берегу Дона в 1906 году купцом Н.И. Сивяковым. Это трехэтажный особняк в стиле классицизма. Для кладки кирпича здания использовался раствор из извести, песка, глины и яиц. Это одно из двух зданий в городе, где впервые было проведено паровое отопление. В настоящее время здание является архитектурным памятником и одной из самых выдающихся достопримечательностей города.
Коллективные творческие дела, выставки в выставочном зале нашей школы, конкурс-фестиваль «Романса трепетные звуки», конкурс «Юный пианист», концерты в школе стали общими делами учреждений в районе и поддерживаются семьями обучающихся.
В интересах жителей района часто организовываются выставки работ обучающихся и персональные выставки преподавателей школы.
Школа активно способствует развитию образовательно-воспитывающей среды в поселке, что позволяет ей быть его центром образования и социокультурным ресурсом поселка и района.
Сводный социальный паспорт школы
|
Показатели |
2012 -2013 уч. год | ||
|
Кол-во 402 |
процентное соотношение от общего числа семей | ||
|
Количественный состав |
полных семей |
385 |
96% |
|
неполных семей |
20 |
5% | |
|
Характеристика семей |
опекаемых семей |
- |
- |
|
многодетных |
7 |
2% | |
|
малообеспеченных |
4 |
10% | |
|
неблагополучных |
1 |
0,3% | |
|
Социальный состав родителей |
рабочие |
186 |
46,2% |
|
служащие |
125 |
32% | |
|
военнослужащие |
5 |
1,24% | |
|
предприниматели |
78 |
19,4% | |
|
пенсионеры |
8 |
2% | |
|
безработные |
- |
- | |
|
Образовательный уровень родителей: |
С высшим образованием |
238
|
59,2% |
|
Со средним специальным |
112 |
28% | |
|
со средним |
52 |
13% | |
|
без образования |
- |
- | |
Работа с родителями
Дополнительное образование – это социальное явление, т.к. оно отвечает нуждам и запросам социума и относится к сфере услуг, оказываемых населению.
Поэтому программа школы работает на социальный заказ населения посёлка, из года в год подтверждая свою необходимость и значимость.
Основные гуманистические принципы дополнительного образования находят своё воплощение и реализацию не только в работе с детьми, но и с их родителями.
1. Принцип продуктивности содержания образования.
В широком понятии «творческий продукт ребёнка» это итог совместной работы как преподавателя, так и родителей, т.к. индивидуальные достижения ребёнка (подростка) становится успехом и семьи, и учреждения, и посёлка.
2. Принцип ответственности.
Он подразумевает взаимную ответственность и преподавателя, и родителей перед ребёнком (подростком), ответственность и понимание его социальной роли в настоящем, ответственность за его будущее.
3. Принципы демократизации и культурообразности.
Становление и развитие духовности личности ребёнка через самоосознание семьи – как носителя духовности национальной культуры, в русле общечеловеческих ценностей.
4. Принцип гуманизации.
Баланс интересов и равновесие взаимных обязательств в воспитании и развитии ребёнка:
авторитет и любовь + авторитет профессионализма
родителей преподавателя
+ +
добровольность выбора престижность детского объединения,
основанная на авторитете доверия
Практическая реализация этих и некоторых других принципов дополнительного образования в организации работы музыкальной школы осуществляется как через непосредственный контакт с родителями (беседы, выставки, концерты, праздники), так и опосредованно, - через ребёнка и «продукт» его творчества – (рисунки).
07.09.12– Родительское собрание для родителей первоклассников на художественном отделении КДШИ (Бабич О. В..)
12.09. 12 – Родительское собрание в 1 классе (младшие группы) КДШИ (художественное отделение) (Даниленко О. Г..).
14.09.12 - – Родительское собрание в 1 классе (младшие группы) КДШИ (музыкальное отделение) (Кретова Т. В..).
19.09.12 - Родительское собрание в 1 классе (младшие группы) ДШИ (хореографическое отделение) (Грызункова Т. А.).
30.11.12 – Праздничный концерт, посвящённый Дню матери.
21.12.12 – Фестиваль «Волшебный мир музыки»
25.12.12 – Музыкально-театрализованное представление «Волшебство под Новый Год»
21.02.13 – Родительское собрание для пап « С родительской любовью»
22.02.13 – Выставка работ обучающихся художественного отделения «Мой папа»
06.03.13 – Праздничный концерт для мам «Музыка весенней капели»
22.03.13 - Фестиваль романса «Трепетные звуки»
07.05.13 – Литературно-музыкальная композиция «Женщины войны»
30.05. 13 – Отчётный концерт ДШИ
Отчёт о результатах самообследования КДШИ.
VI. Изучение удовлетворенности образовательным процессом преподавателей, обучающихся, родителей МБОУ ДОД КДШИ
Тематика исследования: Изучение удовлетворенности образовательным процессом обучающихся МБОУ ДОД Константиновская детская школа искусств
Цель: Определить уровень удовлетворенности образовательным процессом
Дата проведения: ноябрь 2012 года
Общее количество обучающихся – 802
Приняло участие в анкетировании – 208 семей (52 %) от общего количества семей 402
1. Занятия в Детской школе искусств необходимы мне для...
а) получения дополнительного образования; 71,6% (43обучающихся)
б) поступления в вуз; 18,3% (11обучающихся)
в) будущей профессии; 16,6% (10 обучающихся)
г) поиска своего места в жизни; 41,6% (25 обучающихся )
д) того, чтобы устроиться на работу. 21,6% (13 обучающихся)
2. Я бы не занимался в этом коллектив, если бы...
а) мне это разрешили; 18,3% (11 обучающихся)
б) он был не в Школе искусств; 25% (15 обучающихся)
в) не воля родителей; 11,6% (7 обучающихся)
г) не получал там знания; 65% (39 обучающихся)
д) только не жил. 16,6% (10 обучающихся)
3. Мне нравится, когда меня хвалят в Школе искусств за...
а) первые места на различных конкурсах, фестивалях, выставках 30% (18 обучающихся)
б) успехи на занятиях; 70% (42 обучающихся)
в) приложенные усилия; 28,3% (обучающихся)
г) мои способности; 36,6% (22 обучающихся)
д) выполнение дополнительных заданий преподавателей; 1,6% (1 обучающийся)
е) мои личные качества. 8,3% (5 обучающихся)
4. Мне кажется, что цель моей жизни...
а) работать, жить и наслаждаться жизнью; 61,6% (37 обучающихся)
б) стать выпускником Школы искусств; 48,3% (29 обучающихся)
в) доставлять пользу людям; 58,3% (35 обучающихся)
г) само обучение. 8,3% (5 обучающихся)
5. Моя цель на занятиях в Школе искусств...
а) усвоить что-то новое; 88,3% (53 обучающихся)
б) пообщаться с друзьями; 20% (12 обучающихся)
в) слушать преподавателей; 35% (21 обучающийся)
г) добиться похвалы преподавателя; 25% (15 обучающихся)
д) никому не мешать 10% (6 обучающихся)
6. При планировании своей работы я...
а) тщательно обдумываю ее; 45% (27 обучающихся)
б) сравниваю ее с имеющимся у меня опытом; 18,3% (11 обучающихся)
в) сначала стараюсь понять ее суть;
г) стараюсь сделать это так, чтобы работа была выполнена полностью; 36,6% (22 обучающихся)
д) обращаюсь за помощью к старшим; 13,3% (8 обучающихся)
е) сначала отдыхаю. 11,6% (7 обучающихся)
7. Самое интересное на занятиях в Детской школе искусств— это...
а) общение с друзьями; 16,6% (10 обучающихся)
б) общение с преподавателем; 30% (18 обучающихся)
в) изучение новой темы; 63,35 (38 обучающихся)
г) объяснения преподавателем чего-то нового; 31,6% (19 обучающихся)
д) добиваться похвалы преподавателя; 26,6% (16 обучающихся)
е) отвечать на вопросы преподавателя; 15% (9 обучающихся)
8. На занятиях в Школе искусств я занимаюсь добросовестно, если...
а) то, что происходит, мне интересно; 63,3% (38 обучающихся)
б) у меня хорошее настроение; 45% (27 обучающихся)
в) меня заставляют; 5% (3 обучающихся)
г) это необходимо для достижения высоких результатов на выставках, конкурсах; фестивалях; 28,3%(17 обучающихся)
д) мне надо чтобы меня похвалили; 10% ( обучающихся)
е) я хорошо понимаю то, что делаю на занятиях. 30% (18 обучающихся)
9. Мне нравится выполнять дополнительные задания преподавателя, когда...
а) ничто меня не отвлекает; 38,3% (23 обучающихся)
б) они несложные; 26,6% (16 обучающихся)
в) остается много свободного времени, чтобы погулять; 16,6% (10 обучающихся)
г) я хорошо понимаю тему; 41,6% (25 обучающихся)
д) это необходимо по программе; 16,6% (10 обучающихся)
е) всегда, так как это необходимо для глубоких знаний. 36,6% (22 обучающихся)
Результаты анкетирования преподавателей
Тематика исследования: Изучение удовлетворенности преподавателей состоянием образовательного процесса
Цель: Определить уровень удовлетворенности образовательным процессом
Дата проведения: 7 октября 2012 года
Общее количество преподавателей – 28чел.
Приняло участие в анкетировании – 28 чел. (100% от общего кол-ва)
I.
1. Учебный процесс в образовательном учреждении хорошо и четко организован. («за» - 98%, «против» - 2%)
2. Цели образовательного процесса соответствуют потребностям наших
обучающихся и реально выполнимы усилиями коллектива. («за» - 100 %)
3. Педагогу предоставлено достаточно возможностей в нашем образовательном учреждении для отбора содержания учебного материала по выбранному направлению («за» - 88,6 %, «против» - 11,4%)
4. За результаты своей педагогической деятельности ответственен я сам. («за» - 88,9 %, «против» - 11,1%)
5. Используемые мной методы обучения обеспечивают успешное решение задач образовательного процесса, хороший результат. («за» - 88,9 %, «против» - 11,1%)
6. В целом я удовлетворен деятельностью обучающихся по овладению знаниями по моему предмету. («за» - 77,8%, «против» - 22,2%)
7. Я имею возможность в процессе педагогической деятельности полно проявить свои знания, умения и способности. («за» - 97,9 %, «против» - 2,1%)
8. Моя работа доставляет мне удовольствие. («за» - 100 %)
9. Считаю себя в достаточной степени причастным к организации образовательного процесса в нашем образовательном учреждении. («за» - 100 %)
II
1. Меня устраивают условия труда, созданные в образовательном учреждении. («за» - 100%, «против» -0%)
2. Обязанности и функции среди педагогов распределены оптимально. («за» - 100%)
3. Я имею возможность в процессе педагогической деятельности повышать свою квалификацию, свой образовательный уровень. («за» - 99,9%, «против» - 0,1%)
4. При существующей в нашем образовательном учреждении материально-технической базе педагог может добиться хороших результатов. («за» - 97,7%, «против» - 2,3%)
5. Рабочий день в образовательном учреждении построен рационально и для педагогов, и для обучающихся. («за» - 100%)
6. В нашем образовательном учреждении налажены отношения с другими
организациями и образовательными учреждениями. («за» - 98,9%, «против» - 1,1%)
7. В образовательном учреждении уютно, красиво, чисто. («за» - 100%)
8. Достаточное внимание уделяется организации работы с родителями,
информированию их о деятельности образовательного учреждения (классные собрания, концерты для родителей и др.) («за» - 78,9%, «против» - 21,1%)
III
1. В нашем образовательном учреждении, в коллективе я ощущаю свою ценность и значимость. («за» - 87,7%, «против» - 12,3%)
2. Администрация относится ко мне так, как я этого заслуживаю. («за» - 86,8 %, «против» - 13,2%)
3. Я ощущаю поддержку и взаимопомощь в работе со стороны коллег. («за» - 100 %)
4. Отношения с учащимися меня устраивают. («за» - 88,9 %, «против» - 11,1%)
5. Отношение ко мне большинства родителей можно назвать справедливым, доверительным. («за» - 100 %)
6. В образовательном учреждении хороший психологический климат,
доброжелательная атмосфера. («за» - 88,9%, «против» - 11,1%)
7. Мне нравится работать в педагогическом коллективе. («за» - 100 %)
8. Крупные конфликты в нашем образовательном учреждении редкость. («за» - 88,9%, «против» - 11,1%)
IY
1. Деятельность администрации направлена на повышение статуса педагога и
образовательного учреждения, способствует развитию образовательного учреждения («за» - 79,8 %, «против» - 20,2%)
2. Контроль за образовательным процессом осуществляется демократично. («за» - 100 %)
3. Педагогам нашего образовательного учреждения предоставлено право участвовать в выработке и принятии управленческих решений, касающихся развития образовательного процесса. («за» - 100%)
4. В образовательном учреждении организован четкий, оперативный обмен информацией, необходимой для работы. («за» - 99,9%, «против» - 0,1%)
5. Педагогам в образовательном учреждении предоставлена самостоятельность в работе. («за» - 88,9%, «против» - 11,1%)
6. Планирование и организацию образовательного процесса в образовательном учреждении можно назвать эффективной (соответствующей современным требованиям). («за» - 97,7%, «против» - 2,3%)
7. У меня достаточно возможности высказать и доказать свою точку зрения
при обсуждении и принятии каких-либо решений в образовательном учреждении. («за» - 88,9 %, «против» - 11,1%)
8. В образовательном учреждении созданы условия для творческой деятельности педагогов. («за» - 88,9%, «против» - 11,1%)
9. В образовательном учреждении созданы условия для распространения передового педагогического опыта («за» - 95,5%, «против» - 4,5%)
10. Администрация озабочена охраной здоровья и предупреждением
перегрузок членов педагогического коллектива. («за» -99,9%, «против» - 0,1%)
Оценка удовлетворённости образовательным процессом преподавателей
МБОУ ДОД Константиновская детская школа искусств
В опросе принимали участие 28 преподавателей из 28 (100%) коллектива МБОУ ДОД КДШИ.
Респондентам предлагалось ответить на 35 вопросов анкеты, позволяющие оценить удовлетворённость.
Ø содержанием и результатами освоения образовательной программы;
Ø организацией деятельности по освоению образовательной программы;
Ø социально-психологическими условиями реализации образовательной программы;
Ø организационными условиями реализации образовательной программ
Общие выводы по результатам исследования.
Анализ итогов анкетирования позволил выявить следующее: у преподавателей детской школы искусств удовлетворённости по всем разделам анкеты – от 44,5% до 100%.
1. Удовлетворённость содержанием и результатами освоения образовательной программы:
Ø 98% (преподавателей) показали 100% удовлетворённость содержанием и результатами освоения образовательной программы; 2% показали 100% не удовлетворённость содержанием и результатами освоения образовательной программы;
Ø 100% (преподавателей) считает, что ему предоставлено достаточно возможностей в своём учреждении для отбора содержания учебного материала по своему предмету.
.
2. Удовлетворённость организацией деятельности по освоению образовательной программы:
Ø 2,3% (респондентов) отметили неудовлетворительное состояние существующей материально-технической базы ДШИ;
Ø 100% (преподавателей) ответили, что их устраивают условия труда, созданные в ОУ;
Ø 0,1% (анкетируемых) считают, что не имеют возможности в процессе педагогической деятельности повышать свою квалификацию, образовательный уровень.
3. Удовлетворённость социально-психологическими условиями реализации образовательной программы:
Ø 13,2% (преподавателей) не уверены, что администрация относится к ним так, как они этого заслуживают;
Ø 11,1% (преподавателей) не считает редкостью крупные конфликты в коллективе.
4. Удовлетворённость организационными условиями реализации образовательной программы:
Ø 20,2% (преподавателей) не уверены, что деятельность администрации направлена на повышение статуса преподавателя и образовательного учреждения и способствует развитию ОУ;
Ø 100% (9респондентов) считают, что осуществляемый за образовательным учреждением контроль систематичен и осуществляется демократично;
Ø 100% (9анкетируемых) считают, что им предоставлено право участвовать в выработке и принятии управленческих решений, касающихся развития ОУ;
Ø 11,1% (преподавателя) не уверены, что в КДШИ созданы условия для творческой деятельности преподавателей;
Ø 0,1% (респондента) не считают, что в ОУ организован чёткий оперативный обмен информацией, необходимой для работы;
Ø 01,1% (опрошенных) не считают, что администрация озабочена охраной здоровья и предупреждением перегрузок членов педагогического коллектива.
5. Рекомендации по результатам анкетирования преподавателей.
Администрации ОУ
Ø Обсудить в коллективе данные анкетирования педагогического коллектива в сравнении с анкетами родителей, обучающихся с дальнейшей выработкой совместных предложений для улучшения образовательного процесса в КДШИ.
Ø Изменить подходы к информационно-методической деятельности ОУ (повышение квалификации педагогических кадров через семинары, консультации, открытые занятия и др.; планирование работы по обобщению и пропаганде педагогического опыта; система педагогических диагностик профессиональных затруднений преподавателей и др.);
Ø Ввести в обязательную практику мониторинг основных параметров личностного роста участников образовательного процесса и контроль за качеством реализации образовательных программ;
Ø Регулярно организовывать и проводить комплексные диагностические исследования всех участников образовательного процесса на удовлетворённость предлагаемых услуг;
Ø Изучать и внедрять новые педагогические технологии, способствующие совершенствованию образовательного процесса и адаптированные к условиям данного ОУ.
Результаты анкетирования родителей обучающихся в КДШИ
Тематика исследования: Изучение удовлетворенности родителей состоянием образовательного процесса
Цель: Определить уровень удовлетворенности образовательным процессом
Дата проведения: ноябрь 2012 года
Общее количество семей – 402
Приняло участие в анкетировании – 208 семей (52 %)
I
1. Удовлетворены ли Вы результатом обучения вашего ребёнка в данном образовательном учреждении? («за» - 91,8%, «против» - 8,2%)
2. Соответствует ли качественный уровень образования Вашим потребностям? («за» - 94,5%, «против» - 5,5%)
3. При обучении в Детской школе искусств заметили ли Вы личностное и культурное развитие потенциала ребёнка? («за» - 86,4%, «против» - 13,6%)
4. Поддерживается ли контакт преподавателя с родителями? («за» - 89,1%, «против» -10,9%)
5. У Вас есть возможность постоянных встреч с преподавателями дисциплин, руководителем?. («за» - 83,7%, «против» - 16,3%)
6. На Ваши просьбы и замечания своевременно реагируют? («за» - 91,9%, «против» - 8,1%)
7. Ходите ли Вы на концерты, выставки и устраивает ли Вас качество и уровень подготовки проводимых мероприятий?. («за» - 83,8%, «против» - 16,2%)
8. Нравится ли Вашему ребёнку учиться в школе?. («за» - 91,9%, «против» - 8,1%
9. 9.Как Вы считаете, существует ли перегрузка учебными занятиями?(«за» -16,2%, «против» - 83,8%)
10. Устраивает ли Вас комплекс учебных дисциплин и какие занятия Ваш ребёнок хотел бы посещать дополнительно?(«за» - 70,3%, «против» - 29,7%)
11. Какие предметы у Вашего ребёнка вызывают особые затруднения: специальность (13,5%) сольфеджио (29,7%), хор (2,7%), ансамбль, музыкальная литература (8,1%) ритмика
12. Какие предметы у Вашего ребёнка вызывают особые затруднения: рисунок, живопись, композиция, история искусства (5,4%), декоративно-прикладное искусство (2,7%), скульптура
13. У администрации образовательного учреждения я всегда могу получить ответы на интересующие меня вопросы, касающиеся учёбы, развития моего ребёнка. (94.6%, «против» - 5,4%)
14. Преподаватели осуществляют своевременный контроль за результатами обучения моего ребёнка («за» - 94,6%, «против» - 5,4%)
VII. Перспективы и планы развития
В работе КДШИ в 2012-2013 учебном году наблюдаются следующие позитивные тенденции:
Ø положительная динамика результативности участия обучающихся в конкурсах, муниципального, регионального, федерального, международного уровней;
Ø стремление преподавателей к повышению профессионального мастерства, овладению современными образовательными технологиями, участию в инновационных процессах, происходящих в школе образовательного творчества, профессиональной подготовки;
Ø хорошие показатели результатов обучения;
Ø положительная динамика количества участников конкурсных выступлений;
Ø забота о сохранении здоровья обучающихся;
Ø укрепление материально-технической базы учреждения.
|
Проблемы, требующие решения |
Пути решения проблем |
|
Сохранение контингента обучающихся |
Расширение образовательного пространства, реклама деятельности КДШИ, мотивация детей, индивидуальный подход к обучающимся, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс |
|
Повышение качества образования |
Мотивация деятельности обучающихся, повышение качества проведения учебных занятий на основе индивидуально-дифференцированного подхода, использование современных методик и технологий, сотрудничество с родителями |
|
Преодоление пассивности педагогических работников |
Переход на личностно-ориентированную организацию методической работы через применение новых методик и технологий в проведении ПС, МС, и других форм методической работы. Постепенное внедрение проектной деятельности на всех уровнях жизнедеятельности КДШИ |
|
Недостаточно налажены творческие связи с преподавательским составом с ССУз и ВУЗов |
Организация взаимодействия с кураторами средних профессиональных заведений с целью проведения консультаций по различным вопросам теории, методики преподавания, разработки образовательных программ на отделениях хореографии и изобразительного творчества |
В соответствии с этим политика КДШИ в сфере дополнительного образования в 2012-2013 учебном году будет направлена на повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики, современным потребностям общества и каждого гражданина.
В 2013 году начинается новый этап - переход школы в новое качественное состояние. Он предполагает: модернизацию учебного плана и корректировку учебных программ, создание системы диагностики, организацию деятельности преподавателей, направленную на освоение педагогических технологий, развивающих личность обучающегося школы, внедрение новых предпрофессиональных программ.
КДШИ выделяет следующие основные направления экспериментальной и инновационной деятельности:
1.1. разработка и опытная проверка: нового содержания образования, образовательных технологий, форм, методов и средств обучения и воспитания, программно-методического обеспечения образовательного процесса, учебников, учебно-методических комплексов;
1. совершенствование учебно-методического, организационного, правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечения; сетевое взаимодействие образовательного учреждения;
2. создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников.
Основные материальные, организационные и управленческие ресурсы будут направлены на решение следующих задач:
3. совершенствование системы поддержки и стимулирования работников образовательного учреждения;
4. обеспечение внедрения новых федеральных государственных требований (ФГТ);
5. создание условий для выявления и поддержки одаренных детей;
6. реализация предпрофессиональных программ на основе новых федеральных государственных требований;
7. укрепление и модернизация учебно-методической и материально-технической базы образовательного учреждения;
8. работа по внедрению инновационных педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс с целью обеспечения качества музыкального образования обучающихся с учетом их творческих способностей, психолого-педагогических особенностей и современных требований к дополнительному музыкальному образованию;
9. создание комфортных и безопасных условий организации образовательного процесса.
Информация о методических и об иных документах разработанных образовательной организацией для обеспечения образоваельного процесса.
|
Учебно-методическая литература музыкального отделения (народные инструмен
| ||||
|
№ п/п |
Автор |
Название |
Место издания |
Год издания |
|
1. |
А.Иванов-Крамской |
Школа игры на шестиструнной гитаре |
Ростов на Дону |
2010 |
|
2 |
Н.Иванова-Крамская |
Хрестоматия гитариста. Для учащихся 1-2- классов ДМШ |
Ростов на Дону |
2006 |
|
3 |
М. Двилянский |
Этюды для аккордеона, вып.7 |
Москва |
1974 |
|
4 |
|
Новые произведения российских композиторов юным баянистам, 2-3 кл. ДМШ |
Ростов на Дону |
2010 |
|
5 |
А.Макаров |
Ансамбли баянистов |
Петрозаводск |
1992 |
|
6 |
М. Карскасси |
Школа игры на шестиструнной гитаре |
Москва |
1998 |
|
7 |
|
Шестиструнная гитара, 3 класс ДМШ |
Киев |
1980 |
|
8 |
Ю. Лихачев |
Хрестоматия гитариста. Сонаты и сонатины |
Ростов на Дону |
2003 |
|
9 |
Е.Желнова |
Самоучитель игры на шестиструнной гитаре |
Москва |
2002 |
|
10 |
Н.Иванова-Крамская |
Хрестоматия гитариста. Ансамбли для гитары. Средние классы ДМШ |
Ростов на Дону |
2007 |
|
11 |
Ю. Лихачев |
Хрестоматия гитариста. Этюды |
Ростов на Дону |
2009 |
|
12 |
В.Бранд |
Гитаре - слово. Учебно-концертный репертуар для шестиструнной гитары |
Москва |
1998 |
|
13 |
Н.Самусь |
«На досуге». Репертуарная тетрадь гитариста |
Москва |
1980 |
|
14 |
Е. Ларичев |
Самоучитель игры на шестиструнной гитаре |
Москва |
1988 |
|
15 |
М. Михайленко |
Шестиструнная гитара, 3 класс ДМШ |
Киев |
1980 |
|
16 |
К. Макарова |
Солнышко. Песни для детей в переложении для гитары |
Петрозаводск |
2006 |
|
17 |
В.Гитлиц |
Пособие по чтению нот с листа |
Москва |
1967 |
|
18 |
М.Шарикова |
Альбом для чтения нот с листа |
Москва |
1964 |
|
19 |
В.Пороцкий |
Ансамбли, младшие классы. Вып 10 |
Москва |
1990 |
|
20 |
С.Чапкий |
Сборник старинных популярных вальсов для баяна |
Киев |
1991 |
|
21 |
В.Пороцкий |
Ансамбли, средние классы ДМШ, вып.13 |
Москва |
1990 |
|
22 |
А.Самонова |
Ансамбли в четыре руки, 3-5 классы ДМШ |
Москва |
1968 |
|
23 |
В.Пороцкий |
Ансамбли, старшие классы ДМШ, вып.1 |
Москва |
1990 |
|
24 |
Е. Кравченко |
Популярные эстрадные мелодии для баяна, аккордеона,вып.17 |
Киев |
1974 |
|
25 |
П.Серотюк |
Хочу быть баянистом |
Москва |
1984 |
|
26 |
|
Белорусские народные песни и танцы для баяна |
Москва |
1976 |
|
27 |
П. Лондонов |
Старинные вальсы для баяна, аккордеона |
Москва |
1963 |
|
28 |
П. Лондонов |
Старинные вальсы для баяна, аккордеона |
Москва |
1987 |
|
29 |
|
Музыка из популярных кинофильмов для баяна, аккордеона, вып.3 |
Москва |
1965 |
|
30 |
М. Двилянский |
Произведения для баяна, аккордеона, вып. 5 |
Москва |
1988 |
|
31 |
Я. Валтер |
Популярные мелодии, вып.3 |
Прага |
1979 |
|
32 |
А. Онуфриенко |
Произведения зарубежных композиторов для баяна, вып. 11 |
Киев |
1980 |
|
33 |
В.Бесфамильнов |
Альбом баяниста |
Киев |
1974 |
|
34 |
А.Талакин |
Баян в музыкальной школе, вып.36, 3-5 классы |
Москва |
1980 |
|
35 |
А.Талакин |
Баян в музыкальной школе, вып.36, 3-5 классы |
Москва |
1980 |
|
36 |
А.Талакин |
Баян в музыкальной школе, вып.36, 3-5 классы |
Москва |
1980 |
|
37 |
А.Талакин |
Баян в музыкальной школе, вып.36, 3-5 классы |
Москва |
1980 |
|
38 |
|
Танцевальные ритмы для баяна, вып. 13 |
Москва |
1978 |
|
39 |
А.Басурманов |
Нотный альбом, баян, вып. 2 |
Москва |
1980 |
|
40 |
|
Народные песни и танцы для аккордеона, вып. 9 |
Москва |
1978 |
|
41 |
|
Произведения зарубежных композиторов для баяна, вып.12 |
Киев |
1982 |
|
42 |
|
Произведения зарубежных композиторов для баяна, вып.12 |
Киев |
1982 |
|
43 |
А.Бородин |
Избранные произведения для баяна |
Москва |
1980 |
|
44 |
Ф. Бушуева |
Сонатины и вариации для баяна, вып. 11 |
Москва |
1979 |
|
44 |
Ф. Бушуева |
Сонатины и вариации для баяна, вып. 11 |
Москва |
1979 |
|
45 |
Ф. Бушуева |
Сонатины и вариации для баяна, вып. 11 |
Москва |
1979 |
|
46 |
А.Талакин |
Альбом начинающего баяниста, вып.22 |
Москва |
1980 |
|
47 |
А.Талакин |
Альбом начинающего баяниста, вып.15 |
Москва |
1980 |
|
48 |
С Рубинштейн |
Мой друг, баян,.вып.1 |
Москва |
1977 |
|
49 |
С Рубинштейн |
Мой друг, баян,.вып.2 |
Москва |
1977 |
|
50 |
С Рубинштейн |
Мой друг, баян,.вып.3 |
Москва |
1978 |
|
51 |
С Рубинштейн |
Мой друг, баян,.вып.6 |
Москва |
1980 |
|
52 |
С Рубинштейн |
Мой друг, баян,.вып.7 |
Москва |
1980 |
|
53 |
В.Алехин |
Педагогический репертуар баяниста, 3-5 класс ДМШ, вып.7 |
Москва |
1977 |
|
54 |
Ф.Бушуева |
Сонатины и вариации для баяна, вып.4 |
Москва |
1972 |
|
55 |
Ф.Бушуева |
Сонатины и вариации для баяна, вып.9 |
Москва |
1977 |
|
56 |
М.Цибулин |
Полифонические пьесы для баяна, вып. 8 |
Москва |
1983 |
|
57 |
В.Платонов |
Готово-выборный баян в музыкальной школе вып.12 |
Москва |
1978 |
|
58 |
В.Платонов |
Готово-выборный баян в музыкальной школе вып.15 |
Москва |
1979 |
|
59 |
В.Платонов |
Готово-выборный баян в музыкальной школе вып.13 |
Москва |
1978 |
|
60 |
Ф.Бушуев |
Баян в музыкальной школе, вып. 37, 4-5 классы ДМШ |
Москва |
1980 |
|
61 |
Ф.Бушуев |
Баян в музыкальной школе, вып. 37, 4-5 классы ДМШ |
Москва |
1980 |
|
62 |
Ф.Бушуев |
Баян в музыкальной школе, вып. 37, 4-5 классы ДМШ |
Москва |
1980 |
|
63 |
Ф.Бушуев |
Баян в музыкальной школе, вып. 37, 4-5 классы ДМШ |
Москва |
1980 |
|
64 |
Ф.Бушуев |
Баян в музыкальной школе, вып. 37, 4-5 классы ДМШ |
Москва |
1980 |
|
65 |
Ф.Бушуев |
Баян в музыкальной школе, вып. 37, 4-5 классы ДМШ |
Москва |
1980 |
|
Литература, приобретенная в 2012-2013 году
| ||||
|
1 |
Ю.Лихачев |
Хрестоматия гитариста. Пьесы |
Ростов на Дону |
2010 |
|
2 |
Ю.Лихачев |
Хрестоматия гитариста. Старинная музыка |
Ростов на Дону |
2009 |
|
3 |
Ю.Лихачев |
Хрестоматия гитариста. Сонаты и сонатины |
Ростов на Дону |
2009 |
|
4 |
Ю.Лихачев |
Хрестоматия гитариста. Этюды |
Ростов на Дону |
2009 |
|
5 |
Н.Иванова-Крамская |
Хрестоматия гитариста. Ансамбли для фортепиано, для средних классов |
Ростов на Дону |
2007 |
|
6 |
Н.Иванова-Крамская |
Хрестоматия гитариста. Ансамбли для гитары, для старших классов |
Ростов на Дону |
2007 |
|
7 |
В.Ушенин |
Новые произведения российских композиторов юным баянистам-аккордеонистам, 2-3- класс |
Ростов на Дону |
2010 |
|
8 |
В.Ушенин |
Новые произведения российских композиторов юным баянистам-аккордеонистам, 3-4- класс |
Ростов на Дону |
2010 |
|
9 |
В.Ушенин |
Новые произведения российских композиторов юным баянистам-аккордеонистам, 4-5- класс |
Ростов на Дону |
2010 |
|
10 |
О. Шплатова |
Первая ступенька |
Ростов на Дону |
2010 |
|
Учебно-методическая литература музыкального отделения (фортепиано)
| ||||
|
№ п/п |
Автор |
Название |
Место издания |
Год издания |
|
1 |
Л.Бетховен |
Избранные сонаты |
Киев |
1968 |
|
2 |
|
От мелодии к мелодии. Песни прошлых лет |
Москва |
1989 |
|
3 |
Ф.Бах |
Сонаты для фортепиано |
Киев |
1980 |
|
4 |
Л.Ройзман |
Юный пианист, вып.2. |
Москва |
1989 |
|
5 |
Н.Копчевский |
Педагогический репертуар, 4 класс ДМШ |
Москва |
1979 |
|
6 |
П.Чайковский |
Музыка для фортепиано |
Москва |
1987 |
|
7 |
Д. Скарлатти |
200 сонат |
Будапешт |
1980 |
|
8 |
Н.Копчевкий |
Педагогический репертуар, 7 класс. Полифонические произведения |
Москва |
1979 |
|
9 |
Л.Бетховен |
Соната № 17 для фортепиано |
Киев |
1979 |
|
10 |
Л Бетховен |
Сонатины для фортепиано |
Москва |
1978 |
|
11 |
Л Бетховен |
Сонатины для фортепиано |
Москва |
1981 |
|
12 |
Г.Вавилов |
Северный альбом |
Санкт-Петербург |
1994 |
|
13 |
И.Бах |
Нотная тетрадь А. М. Бах |
Москва |
1968 |
|
14 |
А.Бакулова |
Альбом советской детской музыки для фортепиано, т.6 |
Москва |
1979 |
|
15 |
|
Пьесы карельских композиторов |
Петрозаводск |
1985 |
|
16 |
Л.Бетховен |
Соната № 17 |
Киев |
1980 |
|
17 |
Л.Бетховен |
Соната № 12 |
Киев |
1980 |
|
18 |
Л.Бетховен |
Соната № 30 |
Ленинград |
1978 |
|
19 |
А.Бакулова |
Альбом советской детской музыки для фортепиано, т.7 |
Москва |
1980 |
|
20 |
Б.Милич |
Фортепиано, 1 класс |
Киев |
1991 |
|
21 |
Б.Милич |
Фортепиано, 2 класс |
Киев |
1991 |
|
22 |
Б.Милич |
Фортепиано, 3 класс |
Киев |
1991 |
|
23 |
Б.Милич |
Фортепиано, 4 класс |
Киев |
1991 |
|
24 |
Б.Милич |
Фортепиано, 5 класс |
Киев |
1991 |
|
25 |
Б.Милич |
Фортепиано, 6 класс |
Киев |
1991 |
|
26 |
Б.Милич |
Фортепиано, 7 класс |
Киев |
1991 |
|
27 |
|
Избранные этюды зарубежных композиторов для 5-7 классов ДМШ |
Москва |
1974 |
|
28 |
Л.Бетховен |
Сонатины |
Таллин |
1976 |
|
29 |
Э Григ |
Лирические пьесы для фортепиано |
Москва |
1988 |
|
30 |
Н.Копчевский |
Педагогический репертуар. Полифонические пьесы для фортепиано |
Москва |
1973 |
|
31 |
П.Чайковский |
Детский альбом |
Москва |
1983 |
|
32 |
А.Белобородов |
Музыкальные картинки для фортепиано в 4 руки |
Петрозаводск |
2002 |
|
33 |
И.Бах |
Французские сюиты |
Москва |
1983 |
|
34 |
Е.Тимакин |
Навыки координации в развитии пианиста |
Москва |
1987 |
|
35 |
Т.Манульская |
Сонатины и вариации для фортепиано, вып.2 |
Москва |
1977 |
|
36 |
И.Крамер |
Избранные этюды для фортепиано |
Ленинград |
1976 |
|
37 |
К.Сорокин |
Альбом классического вальса |
Москва |
1983 |
|
38 |
Л.Ройзман |
Полифонические пьесы для старших классов ДМШ |
Москва |
1976 |
|
39 |
|
Пьесы карельских композиторов для фортепиано |
Петрозаводск |
2004 |
|
40 |
А.Белобородов |
Детский альбом |
Петрозаводск |
1995 |
|
41 |
А.Белобородов |
Детский альбом |
Петрозаводск |
1995 |
|
42 |
А.Белобородов |
Музыкальные картинки для фортепиано в 4 руки |
Петрозаводск |
2002 |
|
43 |
А.Белобородов |
Музыкальные картинки для фортепиано в 4 руки |
Петрозаводск |
2002 |
|
44 |
Ф.Шопен |
Два забытых вальса |
Киев |
1978 |
|
45 |
|
Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано, 2 класс |
Москва |
1999 |
|
46 |
|
Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано, 3 класс |
Москва |
1999 |
|
47 |
|
Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано, 3 класс |
Москва |
1999 |
|
48 |
А. Лемуан |
Избранные этюды для фортепиано |
Санкт-Петербург |
1992 |
|
49 |
И.Бах |
Нотная тетрадь А.М.Бах |
Москва |
1977 |
|
50 |
И.Бах |
Инвенции |
Москва |
1980 |
|
51 |
В.Моцарт |
Сонаты для фортепиано, т.1 |
Ленинград |
1983 |
|
52 |
В.Моцарт |
Сонаты для фортепиано, т.2 |
Ленинград |
1984 |
|
53 |
В.Натансон |
Фортепианная игра |
Москва |
1982 |
|
54 |
В.Натансон |
Фортепианная игра |
Москва |
1986 |
|
55 |
Й.Гайдн |
Сонаты |
Лондон |
1984 |
|
56 |
В.Гончаренкр |
Популярные произведения для фортепиано |
Киев |
1990 |
|
57 |
Ф.Шопен |
Пьесы |
Киев |
1984 |
|
58 |
|
Музыкальное путешествие. Для фортепиано, младшие классы |
Москва |
1989 |
|
59 |
Н.Копчевский |
Полифонические пьесы, 7 класс ДМШ |
Москва |
1983 |
|
60 |
Г.Стрелецкий |
Популярные вальсы и танго для фортепиано |
Киев |
1986 |
|
61 |
В. Алексеева |
Любимые пьесы для фортепиано |
Москва |
1988 |
|
62 |
А.Артоболевская |
Хрестоматия маленького пианиста |
Москва |
1990 |
|
63 |
А.Артоболевская |
Хрестоматия маленького пианиста |
Москва |
1990 |
|
64 |
А.Артоболевская |
Хрестоматия маленького пианиста |
Москва |
1990 |
|
65 |
А.Артоболевская |
Хрестоматия маленького пианиста |
Москва |
1990 |
|
66 |
А.Артоболевская |
Хрестоматия маленького пианиста |
Москва |
1990 |
|
67 |
Н.Любомудрова |
Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано. 1-4 класс ДМШ |
Москва |
1998 |
|
68 |
К.Черни |
Этюды, оп.740 |
Лейпциг |
1983 |
|
69 |
Н.Копчевсикй |
Хрестоматия для фортепиано. Этюды, 6 класс |
Москва |
1982 |
|
70 |
Н.Любомудрова |
Хрестоматия педагогического репертуара для фортепиано, 3 класс |
Москва |
1999 |
|
71 |
Л.Бетховен |
Сонаты, т.1 |
Лейпциг |
1983 |
|
72 |
Л.Ройзман |
Библиотека юного пианиста, 3 класс |
Москва |
1960 |
|
73 |
А.Бадхен |
Популярные эстрадные пьесы для фортепиано |
Москва |
1988 |
|
74 |
М.Сильванский |
Легкий концерт |
Киев |
1961 |
|
75 |
М.Мошковский |
15 виртуозных этюдов |
Москва |
1986 |
|
76 |
|
Популярные произведения советских и зарубежных композиторов |
Москва |
1980 |
|
77 |
Н.Горлов |
Популярная музыка кино для фортепиано |
Москва |
1980 |
|
78 |
|
Музицирование для детей и взрослых |
Москва |
2001 |
|
79 |
М.Таривердиев |
Настроения |
Москва |
2007 |
|
80 |
|
Юному музыканту-пианисту, 2 кл. |
Ростов на Дону |
2012 |
|
81 |
|
Юному музыканту-пианисту, 3 кл. |
Ростов на Дону |
2012 |
|
82 |
|
Юному музыканту-пианисту, 4 кл. |
Ростов на Дону |
2012 |
|
84 |
Н.Смирнова |
Хрестоматия для фортепиано, младшие классы ДМШ |
Ростов на Дону |
2011 |
|
85 |
Н.Смирнова |
Хрестоматия для фортепиано, средние классы ДМШ |
Ростов на Дону |
2011 |
|
86 |
Н.Смирнова |
Хрестоматия для фортепиано, старшие классы ДМШ |
Ростов на Дону |
2011 |
|
87 |
Н. Копчевский |
Хрестоматия для фортепиано, этюды |
Москва |
1992 |
|
88 |
Т.Смирнова |
Allegro,т.1 |
Москва |
1994 |
|
89 |
Т.Смирнова |
Allegro,т.2 |
Москва |
1994 |
|
90 |
Т.Смирнова |
Allegro,т.3 |
Москва |
1994 |
|
91 |
Т.Смирнова |
Allegro,т.4 |
Москва |
1994 |
|
92 |
Т.Смирнова |
Allegro,т.5 |
Москва |
1994 |
|
93 |
Т.Смирнова |
Allegro,т.6 |
Москва |
1994 |
|
94 |
Т.Смирнова |
Allegro,т.7 |
Москва |
1994 |
|
94 |
Т.Смирнова |
Allegro,т.8 |
Москва |
1994 |
|
95 |
Т.Смирнова |
Allegro,т.9 |
Москва |
1994 |
|
96 |
К.Черни |
Этюды для начинающих |
Москва |
2000 |
|
97 |
К.Черни |
Этюды для начинающих |
Москва |
1996 |
|
98 |
А.Николаев |
Детский альбом, 1-4 классы ДМШ |
Москва |
1963 |
|
99 |
Э Тургенева |
Пианист-фантазер, ч.1 |
Москва |
1987 |
|
100 |
А.Исенко |
Экспресс-курс для детей и взрослых |
Москва |
1994 |
|
101 |
Л.Ройзман |
Юный пианист, для старших классов |
Москва |
1974 |
|
102 |
А.Артоболевская |
Первая встреча с музыкой |
Москва |
1986 |
|
103 |
А.Артоболевская |
Первая встреча с музыкой |
Москва |
1986 |
|
104 |
А.Артоболевская |
Первая встреча с музыкой |
Москва |
1986 |
|
105 |
М.Шмитц |
Мини рок, 53 легкие пьесы для фортепиано |
Москва |
2004 |
|
106 |
М.Шмитц |
Мини рок, 19 легких пьес для фортепиано в 4 руки |
Москва |
2004 |
|
107 |
|
Лира |
Москва |
1968 |
|
108 |
И.Штраус |
Избранные вальсы |
Москва |
1978 |
|
109 |
Н.Копчевский |
Педагогический репертуар, Пьесы 7 класс |
Москва |
1976 |
|
110 |
|
Золотая лира, 1 том |
Москва |
1990 |
|
111 |
|
Произведения украинских композиторов для детей,вып.2 |
Киев |
1980 |
|
112 |
|
Nostalgie, вып.4 |
Санкт-Петербург |
1998 |
|
113 |
|
Nostalgie, вып.7 |
Санкт-Петербург |
1998 |
|
114 |
|
Nostalgie, вып.12 |
Санкт-Петербург |
1998 |
|
115 |
|
Nostalgie, вып.9 |
Санкт-Петербург |
1998 |
|
116 |
|
Этюды на разные виды техники, 1 класс |
Киев |
1985 |
|
117 |
|
Этюды на разные виды техники, 2 класс |
Киев |
1985 |
|
118 |
Н.Кувшинникова |
Сонаты и концерты старинных композиторов |
Киев |
1960 |
|
119 |
Н.Копчевский |
Педагогический репертуар. Произведения крупной формы, 5 класс |
Москва |
1977 |
|
120 |
Н.Копчевский |
Педагогический репертуар. Полифонические пьесы, 5 класс |
Москва |
1985 |
|
121 |
Н.Копчевский |
Педагогический репертуар. Произведения крупной формы, 7 класс |
Москва |
1977 |
|
122 |
Н.Копчевский |
Педагогический репертуар. Произведения крупной формы, 6 класс |
Москва |
1987 |
|
123 |
Н.Копчевский |
Педагогический репертуар. Этюды, 7 класс |
Москва |
1979 |
|
124 |
В Дельнова |
Педагогический репертуар, 4 класс |
Москва |
1974 |
|
125 |
С.Барсукова |
Сонатины и вариации, 1-2 класс |
Ростов на Дону |
2002 |
|
126 |
А.Бакулов |
Хрестоматия педагогического репертуара, 2 класс ДМШ |
Москва |
1999 |
|
127 |
В.Блок |
Альбом фортепианных миниатюр советских композиторов |
Москва |
1979 |
|
128 |
О.Геталова |
Обученье без мученья |
Санкт-Петербург |
2011 |
|
129 |
Р.Мануков |
Фортепианные ансамбли, аккомпанементы |
Москва |
1994 |
|
130 |
Р.Мануков |
Фортепианные ансамбли, аккомпанементы |
Москва |
1994 |
|
131 |
А.Бакулова |
Русский альбом для фортепиано, вып.1 |
Москва |
1993 |
|
132 |
|
Фортепиано, этюды для 1-3 классов ДМШ |
Москва |
1998 |
|
133 |
|
Фортепиано, пьесы для 1-3 классов ДМШ |
Москва |
1997 |
|
134 |
Н.Копчевский |
Хрестоматия педагогического репертуара. Полифония, пьесы,1-4 класс |
Москва |
1998 |
|
135
|
Б.Милич |
Фортепиано, 1 класс |
Москва |
1997 |
|
136 |
Н.Николаев |
Фортепианная игра, 1-2 классы |
Москва |
1989 |
|
137 |
Н.Николаев |
Фортепианная игра, 1-2 классы |
Москва |
1989 |
|
138 |
Н.Николаев |
Фортепианная игра, 1-2 классы |
Москва |
1989 |
|
139 |
Н.Николаев |
Фортепианная игра, 1-2 классы |
Москва |
1989 |
|
140 |
Т. Бырченко |
С песенкой по лесенке |
Москва |
1984 |
|
141 |
К.Сорокин |
Музыка для детей |
Москва |
1984 |
|
142 |
В.Барков |
Музыка из кинофильмов для фортепиано, вып.1 |
Москва |
2003 |
|
143 |
В.Барков |
Музыка из кинофильмов для фортепиано, вып.2 |
Москва |
2003 |
|
144 |
Б.Милич |
Маленькому пианисту |
Киев |
1985 |
|
Литература, приобретенная в 2012-2013 году
| ||||
|
1 |
Г.Емельянова |
«Упражнения-трансформеры» для начинающих пианистов |
Ростов на Дону |
2009 |
|
2 |
Г.Емельянова |
«Упражнения-трансформеры» для начинающих пианистов |
Ростов на Дону |
2009 |
|
3 |
Б.Поливода |
110 новых пьес для фортепиано, 1 класс |
Ростов на Дону |
2008 |
|
4 |
Л.Захарова |
Старинные итальянские сонаты для фортепиано |
Ростов на Дону |
2007 |
|
5 |
Н.Смирнова |
Хрестоматия для фортепиано. Старшие классы |
Ростов на Дону |
|
|
6 |
И.Королькова |
Я буду пианистом, часть 3 |
Ростов на Дону |
2010 |
|
7 |
Л. Захарова |
Ансамбли для фортепиано |
Ростов на Дону |
2010 |
|
8 |
Л. Захарова |
Произведения крупной формы. Старшие классы |
Ростов на Дону |
2009 |
|
9 |
Л. Захарова |
Произведения крупной формы. Старшие классы |
Ростов на Дону |
2009 |
|
10 |
С.Барсукова |
Вместе весело играть. Сборник ансамблей, 1-2 класс |
Ростов на Дону |
2012 |
|
11 |
С.Барсукова |
Вместе весело играть. Сборник ансамблей, 2-3 класс |
Ростов на Дону |
2012 |
|
12 |
С.Барсукова |
Вместе весело играть. Сборник ансамблей, 3-4 класс |
Ростов на Дону |
2012 |
|
13 |
С.Барсукова |
Вместе весело играть. Сборник ансамблей, 4-5 класс |
Ростов на Дону |
2012 |
|
14 |
С.Барсукова |
Вместе весело играть. Сборник ансамблей, 5-7 класс |
Ростов на Дону |
2012 |
|
15 |
В.Ходош |
Пьесы и ансамбли для фортепиано. Младшие и средние классы |
Ростов на Дону |
2010 |
|
16 |
В.Ходош |
Пьесы и ансамбли для фортепиано. Младшие и средние классы |
Ростов на Дону |
2010 |
|
17 |
Л.Захарова |
Полифония, 6-7 класс |
Ростов на Дону |
2009 |
|
18 |
Л.Захарова |
Полифония, 6-7 класс |
Ростов на Дону |
2009 |
|
19 |
И.С.Бах |
Инвенции |
Ростов на Дону |
2009 |
|
20 |
И.С.Бах |
Инвенции |
Ростов на Дону |
2009 |
|
21 |
И.С.Бах |
Инвенции |
Ростов на Дону |
2009 |
|
|
Е.Обухова |
Полифонические пьесы для фортепиано |
Ростов на Дону |
2010 |
|
Учебно-методическая литература художественного отделения
| |||||
|
№ п/п |
Автор |
Название |
Место издания |
Год издания | |
|
1 |
Большая энциклопедия живописи |
Русские художники |
Санкт-Петербург |
2008 | |
|
2 |
|
100 великих русских художников |
Москва |
2009 | |
|
3 |
Г.Беда |
Основы изобразительной грамоты: рисунок, живопись, композиция |
Москва |
1981 | |
|
4 |
Г.Беда |
Основы изобразительной грамоты: рисунок, живопись, композиция |
Москва |
1981 | |
|
5 |
Г.Беда |
Основы изобразительной грамоты: рисунок, живопись, композиция |
Москва |
1981 | |
|
6 |
А.Барщ |
Рисунок в художественной школе |
Москва |
1963 | |
|
7 |
И.Репин |
Репродукции |
Москва |
1963 | |
|
8 |
|
Щкола изобразительного искусства, 1 выпуск |
Москва |
1986 | |
|
9 |
В.Коновалов |
Графика |
Москва |
1982 | |
|
10 |
В.Королев |
Материалы и техники рисунка |
Москва |
1987 | |
|
11 |
Н.Забелина |
По Карелии |
Москва |
1988 | |
|
12 |
Подшивка детского журнала об искусстве |
Эскиз |
Москва |
2005 | |
|
13 |
Подшивка детского журнала об искусстве |
Эскиз |
Москва |
2006 | |
|
14 |
Б.Веймарн |
Всеобщая история искусства, т.2 |
Москва |
1960 | |
|
15 |
Е.Калинин |
Художники Карелии |
Петрозаводск |
2000 | |
|
16 |
Е.Калинин |
Художники Карелии |
Петрозаводск |
2000 | |
|
17 |
Е.Калинин |
Художники Карелии |
Петрозаводск |
2000 | |
|
18 |
Р.Уоллэйс |
Мир Леонардо |
Москва |
1987 | |
|
19 |
М.Нагибин |
Чудеса для детей из ненужных вещей |
Москва |
1998 | |
|
20 |
|
Искусство. Абстракция: лирика и геометрия |
Москва |
2010 | |
|
21 |
|
Искусство. Абстракция: лирика и геометрия |
Москва |
2010 | |
|
22 |
С. Полякова |
Музей изобразительных искусств Республики Карелия |
Москва |
2003 | |
|
23 |
|
Основы художественного ремесла – послушная глина |
Москва |
2003 | |
|
24 |
Е. Амфилохиева |
Изобразительное искусство. Стили и направления живописи, знаменитые мастера |
Москва |
2010 | |
|
25 |
Учебное пособие для дополнит. образования |
Лепим из теста |
Москва |
1997 | |
|
26 |
|
Искусство. Архитектор как художник |
Москва |
2010 | |
|
27 |
А.Логинова |
Музей. Художественные собрания |
Москва |
1988 | |
|
28 |
Е.Рачеева |
Велики итальянские художники |
Москва |
2004 | |
|
29 |
Ф.Ромен |
Леонардо да Винчи, Художник, изобретатель и ученый эпохи Возрождения |
Москва |
1998 | |
|
30 |
Е.Иванова |
Гении мировой живописи |
Москва |
2010 | |
|
31 |
В.Тропинин |
Живопись |
Москва |
2000 | |
|
32 |
Н.Василенко |
Уффици Питти. Коллекция живописи |
Москва |
2011 | |
|
33 |
О.Николаева |
Гении русской живописи |
Москва |
2010 | |
|
34 |
П.Гнедич |
Мировая живопись |
Москва |
2012 | |
|
35 |
П.Гнедич |
Русское искусство |
Москва |
2012 | |
|
36 |
Е.Каменева |
Твоя палитра |
Москва |
1977 | |
|
37 |
|
Финские картина |
Москва |
2008 | |
|
38 |
Россана Риколф |
Лоскутное шитье |
Москва |
2003 | |
|
39 |
Б. Веймарн |
Всеобщая история искусств, т.6 |
Москва |
1965 | |
|
40 |
Е.Калинин |
Художники Карелии |
Петрозаводск |
2000 | |
|
41 |
|
Д.Налбандян |
Москва |
1988 | |
|
42 |
Б.Робертсон |
Давайте нарисуем динозавров |
Минск |
1997 | |
|
43 |
Б.Поморцев |
Живопись |
Петрозаводск |
1993 | |
|
44 |
|
Картины русских художников в музеях СССР |
Москва |
1984 | |
|
45 |
С.Юнтунен |
Карельские пейзажи |
Москва |
1972 | |
|
46 |
|
И.Левитан |
Москва |
1965 | |
|
47 |
Е.Левитан |
Западноевропейский рисунок XY-XX веков |
Ленинград |
1991 | |
|
48 |
|
Шедевры государственной Третьяковской галереи |
Москва |
1984 | |
|
49 |
|
Картины государственной Третьяковской галереи |
Москва |
1983 | |
|
50 |
|
Портрет в русской советской живописи |
Москва |
1983 | |
|
51 |
|
К.Петров-Водкин |
Москва |
1986 | |
|
52 |
|
Пластов |
Ленинград |
1979 | |
|
53 |
В.Рутковский |
Крета |
Варшава |
1978 | |
|
54 |
|
Живопись, скульптура. Графика. |
Москва |
1977 | |
|
55 |
М.Бернард |
Олимпия |
Варшава |
1978 | |
|
56 |
|
Русская галерея XXI века |
Москва |
2006 | |
|
57 |
|
Н.Жуков |
Москва |
1979 | |
|
58 |
В.Перов |
Изобразительное искусство |
Москва |
1983 | |
|
59 |
М.Бернгард |
Каринф и Арголида |
Варшава |
1978 | |
|
60 |
|
Наглядная агитация по лесопожарной пропаганде |
Красноярск |
2000 | |
|
61 |
С.Варшавский |
Подвиг Эрмитажа |
Москва |
1965 | |
|
62 |
В.Муштуков |
Музеи Ленинграда |
Москва |
1980 | |
|
63 |
Я.Чарнецкий |
Изобразительное искусство в школе |
Москва |
1991 | |
|
64 |
Г.Гигорьева |
Развитие изобразительной деятельности |
Москва |
2000 | |
|
65 |
Н.Сакулина |
Методика обучения рисованию, лепке и аппликации |
Москва |
1979 | |
|
66 |
М.Павлова |
Метод проектов в образовании |
Москва |
2003 | |
|
67 |
Е.Иванова |
Инновационный педагогические технологии |
Санкт-Петербург |
2004 | |
|
68 |
И.Меркулова |
Дрезденская картинная галерея |
Москва |
1989 | |
|
69 |
Ю. Бычков |
С веком наравне. Книга о скульптуре |
Москва |
1974 | |
|
70 |
М.Алпатов |
Этюды об изобразительном искусстве |
Москва |
1993 | |
|
71 |
Г.Беда |
Живопись |
Москва |
1971 | |
|
72 |
А.Алехин |
Когда начинается художник |
Москва |
1993 | |
|
73 |
В.Кузин |
Основа обучения изобразительному искусству |
Москва |
1977 | |
|
74 |
С.Полякова |
«Калевала» в творчестве художников |
Петрозаводск |
1984 | |
|
75 |
М.Синеглазова |
Роспись по стеклу |
Москва |
2008 | |
|
76 |
|
Изобразительное искусство. Новгородский государственный музей |
Москва |
2001 | |
|
77 |
|
Портретная живопись XVIII века. Псковская картинная галерея |
Москва |
1991 | |
|
78 |
|
Музей изобразительного искусства в Республике Карелия |
Санкт-Петербург |
1992 | |
|
79 |
|
Художники передвижники. Псковская картинная галерея |
Москва |
1992 | |
|
80 |
|
Живопись и графика первой половины XIX века. |
Москва |
1991 | |
|
81 |
С.Газарян |
Прекрасное – своими руками. Народные художественные ремесла. |
Москва |
1979 | |
|
82 |
Г.Никодеми |
Техника живописи. Инструменты, материалы, методы |
Москва |
2004 | |
|
83 |
С.Коненков |
О жизни и о себе |
Москва |
1984 | |
|
84 |
|
Картинная галерея. Владимиро-суздальское художественное творчество |
Москва |
1991 | |
|
85 |
Н.Ермильченко |
Знаменитые полотна русских живописцев. Энциклопедия для детей |
Москва |
2007 | |
|
86 |
Н.Ермильченко |
Морская картина. Энциклопедия живописи для детей |
Москва |
2004 | |
|
87 |
Н.Майорова |
Русский классицизм. Энциклопедия живописи для детей |
Москва |
2007 | |
|
88 |
В.Новгородцева |
100 русских художников. Энциклопедия для детей |
Москва |
2007 | |
|
89 |
М. Доброклонский |
История искусства зарубежных стран, 1 том |
Москва |
1962 | |
|
90 |
|
Школа изобразительного искусства, вып.3 |
Москва |
1965 | |
|
91 |
Ю.Аксенов |
Рисунок и живопись |
Москва |
1963 | |
|
92 |
Ц.Нессельштраус |
История искусства зарубежных стран |
Москва |
1982 | |
|
93 |
А.Косменко |
Карельское народное творчество. Изобразительное искусство |
Петрозаводск |
1977 | |
|
94 |
Н.Кислова |
Плетенее из лозы |
Москва |
1999 | |
|
95 |
Е.Данкевич |
Знакомьтесь; глинка |
Санкт-Петербург |
1998 | |
|
96 |
|
Художественный календарь. 100 знаменательных дат |
Москва |
1974 | |
|
97 |
Методическое пособие |
Цветочная аранжировка |
Петрозаводск |
1994 | |
|
98 |
Т.Доронова |
Обучение детей рисованию, лепке и аппликации |
Москва |
1992 | |
|
99 |
В.Елкин |
Дерево рассказывает сказки |
Москва |
1971 | |
|
Литература, приобретенная в 2012-2013 году | |||||
|
1 |
В.Впиш |
Абстракция и экспрессия в акварели |
Ростов на Дону |
2006 | |
|
2 |
Е.Вакуленко |
Народное декоративно-прикладное творчество |
Ростов на Дону |
2007 | |
|
3 |
Л.Фокина |
История декоративно-прикладного искусства |
Ростов на Дону |
2009 | |
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебно-методическая литература музыкального отделения (вокал, хор)
| ||||
|
№ п/п |
Автор |
Название |
Место издания |
Год издания |
|
1 |
Г.Струве |
Школьный хор |
Москва |
1981 |
|
2 |
А.Петров |
Песни |
Москва |
1991 |
|
3 |
|
Этапы большого пути |
Москва |
1976 |
|
4 |
М.Иорданский |
Песня русского сердца |
Москва |
1991 |
|
5 |
Ю.Зацарный |
Русские народные песни, вып.1 |
Москва |
1979 |
|
6 |
Н.Грамова |
Человек придумал песню |
Москва |
1971 |
|
7 |
Ю.Визбор |
Песни |
Москва |
1989 |
|
8 |
Л.Сидельников |
День Победы |
Москва |
1985 |
|
9 |
В.Акелькин |
Люди идут по свету |
Москва |
1990 |
|
10 |
Ю.Чичков |
Родная песенка |
Киев |
1981 |
|
11 |
Ю.Чичков |
Песни для детского хора |
Москва |
1996 |
|
12 |
А.Широков |
Русские народные песни |
Москва |
1988 |
|
13 |
А.Шабанов |
Солнечной дорогой |
Москва |
1979 |
|
14 |
|
Кораблик. Песни и хоры для детей |
Москва |
1985 |
|
15 |
В.Соколов |
Песни для детского хора, вып.13 |
Москва |
1977 |
|
16 |
Е.Поплякова |
Мы на уроке - играем |
Москва |
1994 |
|
17 |
Я.Дубравин |
Ищу в природе красоту |
Санкт-Петербург |
1997 |
|
18 |
Я.Дубравин |
Огромный дом. Песни и хоры для детей |
Санкт-Петербург |
1996 |
|
19 |
Гладков |
Песни для детей |
Москва |
2001 |
|
20 |
Шаинский |
Антошка. Песни для детей |
Москва |
1998 |
|
21 |
В.Кулев |
Золотая коллекция русского романса |
Москва |
2000 |
|
Литература, приобретенная в 2012-2013 году
| ||||
|
1 |
Театр «Вокруг рояля» |
Красная шапочка. Опера |
Санкт-Петербург |
2007 |
|
2 |
Н.Русу-Козулина |
Тайна ледяной шкатулки. Новогодний мюзикл |
Санкт-Петербург |
2010 |
|
3 |
А.Чернышов |
Абрия-кадабрия. Сборник детских песен |
Ростов на Дону |
2010 |
|
4 |
Е.Клыпина |
Музыкальные картинки. Сборник песен для детей |
Ростов на Дону |
2012 |
|
5 |
С.Барсукова |
Популярные романсы в переложении для фортепиано |
Ростов на Дону |
2010 |
|
6 |
Е. Обухова |
Полифонические пьесы для фортепиано |
Ростов на Дону |
|
|
7 |
А.Наумова |
Мир прекрасен. Сборник песен |
Ростов на Дону |
2012 |
|
8 |
Б.Павленко |
Нам нужна одна Победа! Популярные песни о войне |
Ростов на Дону |
2011 |
|
9 |
В.Попович |
Однажды в цветнике. Музыкальная сказка-спектакль |
Москва |
2010 |
|
10 |
Т.Кизим |
Два мюзикла для детей и подростков |
Москва |
2010 |
|
11 |
Е.Клыпина |
Музыкальные картинки. Сборник песен для детей |
Ростов на Дону |
2012 |
|
Учебно-методическая литература музыкального отделения (теория музыки)
| ||||
|
№ п/п |
Автор |
Название |
Место издания |
Год издания |
|
1 |
Н.Далматов |
Музыкальная грамота и сольфеджио |
Москва |
1967 |
|
2 |
О.Радынова |
Музыкальное развитие детей |
Москва |
1997 |
|
3 |
Е.Милка |
Гармоническое сольфеджио |
Киев |
1978 |
|
4 |
Б.Рачина |
Путешествие в страну музыки |
Санкт-Петербург |
1997 |
|
5 |
М.Котляревская |
Сольфеджио |
Ленинград |
1988 |
|
6 |
Г.Фридкин |
Музыкальные диктанты |
Москва |
1981 |
|
7 |
Г.Франио |
Методическое пособие по ритмике, 2 класс ДМШ |
Москва |
1992 |
|
8 |
Б.Калмыков, Г.Фридкин |
Одноголосное сольфеджио, ч.1 |
Москва |
1992 |
|
9 |
Б.Калмыков, Г.Фридкин |
Одноголосное сольфеджио, ч.1 |
Москва |
1992 |
|
10 |
Б.Калмыков, Г.Фридкин |
Одноголосное сольфеджио, ч.1 |
Москва |
1992 |
|
11 |
Б.Калмыков, Г.Фридкин |
Одноголосное сольфеджио, ч.1 |
Москва |
1992 |
|
12 |
Б.Калмыков, Г.Фридкин |
Одноголосное сольфеджио, ч.1 |
Москва |
1992 |
|
13 |
Б.Калмыков, Г.Фридкин |
Одноголосное сольфеджио, ч.1 |
Москва |
1992 |
|
14 |
Б.Калмыков, Г.Фридкин |
Двухголосное сольфеджио, ч.2 |
Москва |
1978 |
|
15 |
Б.Калмыков, Г.Фридкин |
Двухголосное сольфеджио, ч.2 |
Москва |
1978 |
|
16 |
Б.Калмыков, Г.Фридкин |
Двухголосное сольфеджио, ч.2 |
Москва |
1978 |
|
17 |
Б.Калмыков, Г.Фридкин |
Двухголосное сольфеджио, ч.2 |
Москва |
1978 |
|
18 |
Г.Франио |
Роль ритмики в эстетическом воспитании детей |
Москва |
1989 |
|
19 |
В.Владимирова |
Музыкальная литература |
Москва |
1977 |
|
20 |
С.Могилевская |
У лиры семь струн |
Москва |
1981 |
|
21 |
А.Самонов |
Хрестоматия по советской музыкальной литературе |
Москва |
1975 |
|
22 |
Н.Гродзенская |
Слушание музыки, вып. 2. Хрестоматия |
Москва |
1067 |
|
23 |
О.Курбатова |
Слушание музыки для ДМШ и ДШИ |
Петрозаводск |
2002 |
|
24 |
О.Курбатова |
Слушание музыки для ДМШ и ДШИ |
Петрозаводск |
2002 |
|
25 |
О.Курбатова |
Слушание музыки для ДМШ и ДШИ |
Петрозаводск |
2002 |
|
26 |
Э.Смирнова |
Русская музыкальная литература, 6-7 класс |
Москва |
1974 |
|
27 |
И.Прохорова |
Советская музыкальная литература, 7 класс |
Москва |
1976 |
|
28 |
М.Шорникова |
Музыкальная литература, 3 год обучения |
Ростов на Дону |
2008 |
|
29 |
М.Шорникова |
Музыкальная литература, 2 год обучения |
Ростов на Дону |
2008 |
|
30 |
А.Лагутин |
Методика преподавания музыкальной литературы в ДМШ |
Москва |
1982 |
|
31 |
К.Хиту |
Петер в стране музыкальных инструментов |
Москва |
1992 |
|
32 |
И.Прохорова |
Музыкальная литература зарубежных стран |
Москва |
1990 |
|
33 |
Э.Смирнова |
Русская музыкальная литература, 6-7 класс |
Москва |
1974 |
|
34 |
И.Прохорова |
Советская музыкальная литература, 7 класс |
Москва |
1976 |
|
35 |
В.Григорович |
Великие музыканты Западной Европы |
Москва |
1982 |
|
36 |
С.Коллинз |
Классическая музыка от и до |
Москва |
2000 |
|
37 |
|
Творческие портреты композиторов |
Москва |
1989 |
|
38 |
|
Творческие портреты композиторов |
Москва |
1989 |
|
39 |
|
Творческие портреты композиторов |
Москва |
1989 |
|
40 |
|
Творческие портреты композиторов |
Москва |
1990 |
|
41 |
|
Творческие портреты композиторов |
Москва |
1990 |
|
42 |
|
Творческие портреты композиторов |
Москва |
1990 |
|
43 |
Р.Барановская |
Советская музыкальная литература, вып.1 |
Москва |
1977 |
|
44 |
Г.Келдыш |
Музыкальный энциклопедический словарь |
Москва |
1991 |
|
Литература, приобретенная в 2012-2013 году | ||||
|
1 |
З.Осовицкая А.Казаринова |
Музыкальная литература, 1 год обучения |
Москва |
2007 |
|
2 |
З.Осовицкая А.Казаринова |
Музыкальная литература, 1 год обучения |
Москва |
2007 |
|
3 |
З.Осовицкая А.Казаринова |
Музыкальная литература, 1 год обучения |
Москва |
2007 |
|
4 |
З.Осовицкая А.Казаринова |
Музыкальная литература, 1 год обучения |
Москва |
2007 |
|
5 |
Б. Калмыков Г Фридкин |
Сольфеджио. Часть1. Одноголосие |
Москва |
2004 |
|
6 |
Б. Калмыков Г Фридкин |
Сольфеджио. Часть1. Одноголосие |
Москва |
2004 |
|
7 |
Б. Калмыков Г Фридкин |
Сольфеджио. Часть1. Одноголосие |
Москва |
2004 |
|
8 |
Б. Калмыков Г Фридкин |
Сольфеджио. Часть1. Одноголосие |
Москва |
2004 |
|
9 |
Б. Калмыков Г Фридкин |
Сольфеджио. Часть1. Одноголосие |
Москва |
2004 |
|
10 |
Б. Калмыков Г Фридкин |
Сольфеджио. Часть1. Одноголосие |
Москва |
2004 |
|
11 |
Б. Калмыков Г Фридкин |
Сольфеджио. Часть1. Одноголосие |
Москва |
2004 |
|
12 |
Б. Калмыков Г Фридкин |
Сольфеджио. Часть1. Одноголосие |
Москва |
2004 |
|
13 |
Б. Калмыков Г Фридкин |
Сольфеджио. Часть1. Двухголосие |
Москва |
2004 |
|
14 |
Б. Калмыков Г Фридкин |
Сольфеджио. Часть1. Двухголосие |
Москва |
2004 |
|
15 |
Б. Калмыков Г Фридкин |
Сольфеджио. Часть1. Двухголосие |
Москва |
2004 |
|
16 |
Б. Калмыков Г Фридкин |
Сольфеджио. Часть1. Двухголосие |
Москва |
2004 |
|
17 |
Н. Козлова |
Русская музыкальная литература. Третий год обучения |
Москва |
2010 |
|
18 |
Н. Козлова |
Русская музыкальная литература. Третий год обучения |
Москва |
2010 |
|
19 |
Н. Козлова |
Русская музыкальная литература. Третий год обучения |
Москва |
2010 |
|
20 |
Н. Козлова |
Русская музыкальная литература. Третий год обучения |
Москва |
2010 |
|
21 |
В.Брянцева |
Музыкальная литература зарубежных стран. Второй год обучения. |
Москва |
2010 |
|
22 |
В.Брянцева |
Музыкальная литература зарубежных стран. Второй год обучения. |
Москва |
2010 |
|
23 |
В.Брянцева |
Музыкальная литература зарубежных стран. Второй год обучения. |
Москва |
2010 |
|
24 |
В.Брянцева |
Музыкальная литература зарубежных стран. Второй год обучения. |
Москва |
2010 |
|
25 |
О.Аверьянова |
Отечественная музыкальная литература 20 века. |
Москва |
2007 |
|
26 |
О.Аверьянова |
Отечественная музыкальная литература 20 века. |
Москва |
2007 |
|
27 |
О.Аверьянова |
Отечественная музыкальная литература 20 века. |
Москва |
2007 |
|
28 |
О.Аверьянова |
Отечественная музыкальная литература 20 века. |
Москва |
2007 |
|
29 |
Г.Франио |
Методическое пособие по ритмике |
Москва |
2005 |
|
30 |
И.Дабаева |
Музыкальный энциклопедический словарь |
Ростов на Дону |
2010 |
|
31 |
М.Сычева |
Первые уроки музыки |
Ростов на Дону |
2009 |
|
32 |
О.Шаповалова |
Популярный музыкальный энциклопедический словарь |
Ростов на Дону |
2008 |
|
33 |
А.Скрябина |
50 знаменитых композиторов |
Ростов на Дону |
2010 |
|
34 |
Д. Шайхутдинова |
Методика обучения элементарной теории музыки |
Ростов на Дону |
2009 |
|
35 |
В.Шерстобитова |
Играй с нами |
Ростов на Дону |
|
|
36 |
Ю.Фролова |
Пособие по сольфеджированию и музыкальному диктанту, 4-5 классы |
Ростов на Дону |
2008 |
|
37 |
Ю.Фролова |
Пособие по сольфеджированию и музыкальному диктанту, 4-5 классы |
Ростов на Дону |
2008 |
|
38 |
Ю.Фролова |
Пособие по сольфеджированию и музыкальному диктанту, 6-7 классы |
Ростов на Дону |
2008 |
|
39 |
Ю.Фролова |
Пособие по сольфеджированию и музыкальному диктанту, 6-7 классы |
Ростов на Дону |
2008 |
|
40 |
О. Шплатова |
Играй с нами |
Ростов на Дону |
2008 |
|
Учебно-методическая литература хореографического отделения
| ||||
|
№ п/п |
Автор |
Название |
Место издания |
Год издания |
|
1 |
Е.Смирнов |
Северная кадриль |
Петрозаводск |
1977 |
|
2 |
С.Руднева |
Ритмика. Музыкальное движение |
Москва |
1972 |
|
3 |
С.Афанасьев |
Музыкальные и танцевальные |
Москва |
2004 |
|
4 |
В.Мальми |
Праздник и танец |
Петрозаводск |
2005 |
|
5 |
А.Чижик |
Танцы народов СССР |
Москва |
1968 |
|
6 |
И. Семакова |
Олемба |
Петрозаводск |
1999 |
|
7 |
Н.Байдакова |
Школа танцев для детей |
Ленинград |
2010 |
|
8 |
Г.Богданов |
Работа над музыкально-танцевальной формой хореографического произведения |
Москва |
2009 |
|
9 |
С. Бекин |
Музыка и движение |
Москва |
1984 |
|
10 |
Н.Бовина |
Ритмика |
Петрозаврдск |
1995 |
|
11 |
Л.Степанова |
Танцы |
Москва |
1982 |
|
12 |
З.Резникова |
Танцы рассказывают |
Москва |
1984 |
|
13 |
А.Беликова |
Современные бальные танцы |
Москва |
1981 |
|
14 |
А.Беликова |
Бальные танцы |
Москва |
1978 |
|
Литература, приобретенная в 2012-2013 году | ||||
|
1 |
Г.Богданов |
Работа над музыкально-танцевальной формой хореографического произведения Выпуск 1 |
Москва |
2008 |
|
2 |
Г.Богданов |
Работа над музыкально-танцевальной формой хореографического произведения Выпуск 2 |
Москва |
2009 |
|
3 |
Т.Пуртова, А.Беликова, О.Кветная |
Учите детей танцевать |
Москва |
2009 |
|
4 |
Л.Азеева |
Пластика, Ритм. Гармония. Учебное пособие |
Москва |
2009 |
|
5 |
С.Хазанова |
Концертмейстер на уроках хореографии. Учебное пособие |
Санкт- |
2010 |
|
6 |
В. Мальми |
Праздник и танец |
Петрозаводск |
2005 |
7. А. О. Аракелова Сборник материалов для детских школ искусств г. Москва 2012
